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BOLETÍN Nº 86 - 16 de abril de 2021

1. Comunidad Foral de Navarra

1.7. Otros

RESOLUCIÓN 64/2021, de 8 de marzo, del Director General de Educación, por la que se aprueba la integración en las distintas Redes de Escuelas, siendo éstas la Red de Escuelas promotoras de Salud, la Red de Escuelas Solidarias y la Red de Escuelas Sostenibles para los centros concertados de enseñanza no universitaria de la Comunidad Foral de Navarra durante el curso 2021/2022.

Con la firma en 1994 de un Convenio Marco de colaboración para el desarrollo de la Educación para la Salud y la Promoción de la Salud en el ámbito escolar entre los Departamentos de Educación y de Salud, se fijó como prioridad: “facilitar a los centros docentes su papel como Escuelas Promotoras de Salud en la línea impulsada por la Organización Mundial de la Salud en Europa, la UNESCO y otros Organismos Internacionales”. La Red de escuelas que promueven la salud en Navarra se ha ido configurando a través de convocatorias anuales por las que se regula la integración en la red SHE (Schools for Health in Europe network) para los centros de enseñanza no universitaria de la Comunidad Foral de Navarra.

Por otra parte, desde el año 2009, se viene desarrollando en la Comunidad Foral de Navarra el Programa “Escuelas Solidarias”, cuya finalidad es que los Centros Educativos de Navarra incorporen la Educación para el Desarrollo y los valores de la solidaridad, derechos humanos y justicia social, de un modo transversal en el currículum y en el proyecto educativo del centro.

Con el fin de apoyar a los Centros Educativos en este objetivo, el programa ofrece asesoramiento, formación, coordinación y participación, de modo que se vaya articulando una Red de Escuelas Solidarias que interactúen entre sí y con su entorno. Todo ello desde un trabajo de colaboración entre el Departamento de Educación, el Departamento de Derechos Sociales (Servicio de Garantía de Ingresos y Cooperación al Desarrollo), la comunidad educativa, la CONGDN y las ONGD de Navarra.

De forma similar, la red de Escuelas Sostenibles que nació en el curso 2012-2013 ofrece la fusión de las perspectivas de distintos departamentos autonómicos como los de Educación y Medio Ambiente; tiene además vocación de integrarse en la dinámica cotidiana de los centros educativos. La red supone un marco para aumentar la eficacia y eficiencia de las políticas educativas hacia la innovación, evaluación, calidad y sostenibilidad.

La convocatoria de integración en las distintas Redes de Escuelas, siendo éstas la Red de Escuelas promotoras de Salud, la Red de Escuelas Solidarias y la Red de Escuelas Sostenibles para los centros concertados de enseñanza no universitaria de la Comunidad Foral de Navarra durante el curso 2021/2022 se considera esencial para la protección del interés general y básico para el funcionamiento del servicio educativo concertado.

En virtud de las facultades conferidas en el Decreto Foral 267/2019, de 30 de octubre, por el que se establece la estructura orgánica del Departamento de Educación,

RESUELVO:

1. Aprobar la integración de centros concertados en la Red de Escuelas promotoras de Salud, que se regirá por las bases de la convocatoria según la Modalidad de Innovación (Anexo I) o Modalidad de Formación (Anexo II).

2. Aprobar la integración de centros concertados en la Red de Escuelas Solidarias que se regirá por las bases de la convocatoria según la Modalidad de Innovación (Anexo I) o Modalidad de Formación (Anexo II).

3. Aprobar la integración de centros concertados en la Red de Escuelas Sostenibles que se regirá por las bases de la convocatoria según la Modalidad de Innovación (Anexo I) o Modalidad de Formación (Anexo II).

4. Autorizar un gasto máximo de 30.000 euros para el desarrollo de actuaciones de Educación y Promoción de la Salud, Educación para el Desarrollo, y Educación para la Sostenibilidad y Medio Ambiente en los centros concertados que ingresen por alguna de las modalidades que resuelve esta convocatoria. Este gasto será imputable a la partida presupuestaria equivalente a 420002 42130 4811 322000 denominada “Programas formativos en centros concertados” de los Presupuestos de Gastos de 2021 que se habilite en el Presupuesto de Gastos de 2022, condicionado a la existencia de crédito adecuado y suficiente.

5. Publicar esta Resolución y sus Anexos en el Boletín Oficial de Navarra.

6. Trasladar la presente Resolución y sus Anexos a la Intervención delegada del Departamento de Economía y Hacienda en el Departamento de Educación, al Servicio de Ordenación, Formación y Calidad, a la Sección de Formación y Calidad y al Negociado de Gestión Económica, a los efectos oportunos.

7. Contra la presente Resolución y sus actos de aplicación podrá interponerse recurso de alzada ante el Consejero del Departamento de Educación, dentro del plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de la fecha de su publicación en el Boletín Oficial de Navarra.

Pamplona, 8 de marzo de 2021.–El director general de Educación, Gil Sevillano González.

ANEXO I

Bases reguladoras de la convocatoria de Integración de Centros Concertados, según el modelo de Innovación en las Redes de Escuelas para el curso académico 2021-2022: Red de Escuelas Promotoras de Salud en Europa (RED SHE), Red de Escuelas Solidarias
y Red de Escuelas Sostenibles (EsenRED)

Primera.–Objeto.

Las redes favorecen la generación de ideas, el intercambio y la cooperación horizontal, el acompañamiento y trabajo en común, intercambiar buenas prácticas y resolver dificultades, etc. Constituyen un potente instrumento de formación e innovación educativa. Por este motivo, se convoca a los centros educativos concertados de régimen general y de régimen especial no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra, a presentar Proyectos de Educación y Promoción para la Salud para su integración en la Red de Escuelas promotoras de Salud en Europa (red SHE), Proyectos de Educación para el Desarrollo para su integración en la Red de Escuelas Solidarias y Proyectos de Educación Medioambiental para su integración en la Red de Escuelas Sostenibles de Navarra durante el curso 2021-2022.

Segunda.–Destinatarios.

Los destinatarios de esta convocatoria son centros concertados:

a) Centros de segundo ciclo de educación infantil y primaria.

b) Centros de educación secundaria.

c) Centros de formación profesional.

d) Centros de régimen especial.

e) Centros de educación especial.

f) Centros de educación de personas adultas.

Podrá participar en esta convocatoria el profesorado que, en el momento de presentar la solicitud y durante el período de realización del Proyecto, se encuentre en situación de servicio activo en un centro educativo de los anteriores.

En casos puntuales y justificados, en el desarrollo de los proyectos podrán participar, además del personal docente, personal no docente adscrito al centro educativo.

Tercera.–Requisitos de los Proyectos.

Para que un centro escolar se incorpore a alguna de las Redes presentará un Proyecto anual que cumpla los siguientes requisitos:

a) El proyecto presentado en el marco de esta convocatoria será original, viable económica y técnicamente y afectará cualitativamente a alguno de los componentes y/o procesos de la práctica educativa.

b) La aceptación del proyecto supondrá la integración en la Red a la que va asociado el mismo, debiéndose presentar un proyecto diferente (y pudiéndose presentar un proyecto únicamente) por cada Red a la que se quiera pertenecer. No podrá presentarse el mismo proyecto en la presente convocatoria y en la convocatoria de Proyectos de Innovación Educativa del Plan de Formación Permanente del profesorado.

c) Todo proyecto tendrá una persona coordinadora, que será responsable de la coordinación del trabajo y de la interlocución con el Departamento de Educación. Podrá ser sustituida por causas justificadas; para ello será necesario el visto bueno de la dirección del centro, que solicitará el cambio a la Sección de Formación y Calidad. La persona coordinadora inscribirá al profesorado participante en el plazo que se establezca para ello a comienzos de curso. Una vez finalizado el plazo no se podrá inscribir a más docentes. Si durante el curso fuera necesario sustituir a un/a docente por otro/a, la persona coordinadora comunicará a la Sección de Formación y Calidad y esta deberá dar su visto bueno.

d) El proyecto presentado deberá contar con un informe favorable de la dirección del centro indicando que dicho proyecto contribuye a la mejora de la actividad educativa del centro, y deberá ser incluido en su PGA. El equipo directivo asume la responsabilidad de que ese proyecto se pueda desarrollar, independientemente de posibles cambios en el equipo docente implicado. Asimismo, se compromete a darlo a conocer a las familias y al resto de la comunidad educativa.

e) El proyecto se redactará de acuerdo con el guión especificado en la base séptima de la presente convocatoria por medio del formulario que para tal efecto se encuentre en la página Web Escuelas en Red: https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/escuelas-en-red.

f) Los proyectos desarrollarán su plan de trabajo durante el curso académico 2021-2022 y tendrán como fecha límite para su finalización el 31 de mayo del 2022.

g) Se valorará que el proyecto establezca indicadores y metas para medir el logro de los objetivos.

h) En caso de que el proyecto sea aceptado, el centro no podrá acogerse a la modalidad de formación descrita en el Anexo II. En caso de que el proyecto no sea aceptado, el centro podrá ingresar en la Red a la que solicite acogiéndose a la modalidad de formación descrita en el anexo II de la presente convocatoria.

i) Los proyectos deberán tener en cuenta los principios generales recomendados por los organismos promotores de las distintas Redes:

–Red de Escuelas promotoras de Salud(SHE):

• Incluir contenidos de Educación para la Salud de forma transversal en la Programación General Anual y en las programaciones didácticas del centro, como alimentación, realización de ejercicio físico, higiene corporal y postural, seguridad y prevención de accidentes, movilidad saludable y sostenible, prevención de adicciones, educación inclusiva, educación afectivo-sexual, salud emocional, etc. trabajados desde una perspectiva holística, personal, contextual y de salud y desarrollo personal y social.
• Generar hábitos, actitudes y valores que favorezcan estilos de vida saludables y el equilibrio físico, psicológico y social de la persona.
• Aumentar la capacidad del alumnado para tomar las decisiones más adecuadas en aspectos relacionados con su salud.
• Establecer relaciones de colaboración entre los centros de primaria y secundaria, centros sociosanitarios de la zona, familias y la comunidad, para elaborar programas coherentes de educación para la salud.
• Conferir al profesorado un papel de referencia para las cuestiones relativas a la salud y potenciar su papel protagonista en Educación para la Salud, facilitandoles la formación adecuada en promoción de salud.
• Aprovechar el potencial educativo de los diferentes servicios de salud como apoyo al Proyecto de Educación y Promoción de la Salud, fomentando la responsabilidad compartida y la estrecha colaboración entre los servicios educativos y sociosanitarios.
• Integrar la igualdad de forma transversal en el aprendizaje de hábitos saludables.
• Contemplar en las acciones a realizar aquellos aspectos relacionados con la seguridad vial y la prevención de riesgos en el centro. Los centros podrán incluir algún otro criterio relativo a necesidades específicas o a las prioridades en salud contempladas en el Proyecto Educativo de Centro.

–Red de Escuelas Solidarias:

• Integrar contenidos de Educación para el Desarrollo como: justicia social y equidad, globalización e interdependencia, desarrollo humano y sostenible, diversidad, paz y conflicto, ciudadanía global, derechos humanos, desarrollo humano y sostenible, ayuda al desarrollo, comercio justo, consumo responsable y soberanía alimentaria, tanto de forma transversal en la Programación General Anual como en las Programaciones Didácticas del centro teniendo en cuenta el marco de los Objetivos de desarrollo Sostenible.
• Aumentar la capacidad del alumnado para tomar decisiones sobre la corresponsabilidad del conjunto de la ciudadanía en un proceso de desarrollo humano y sostenible.
• Promover valores y actitudes relacionados con la solidaridad, la justicia social y los derechos humanos como: la empatía, la identidad, la autoestima, el respeto a la diversidad, la no discriminación, la igualdad de género o la preocupación por el medio ambiente.
• Fomentar el desarrollo de habilidades que favorezcan estilos de vida más solidarios: pensamiento crítico, argumentación efectiva, cooperación y resolución de conflictos, descodificación de imágenes y mensajes, consumo responsable, etc.
• Promover actividades que favorezcan la participación de las familias y de la comunidad en su conjunto. - Establecer relaciones de colaboración con otros centros escolares, familias, y entidades sociales de la zona para elaborar programas coherentes de Educación para el Desarrollo.
• Aprovechar el potencial educativo de las diferentes Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo, Entidades Sociales y Servicios de la administración competentes en estas materias fomentando la responsabilidad compartida y la estrecha colaboración.
• Conferir al profesorado un papel de referencia para las cuestiones relativas a la solidaridad y la cooperación así como potenciar su papel protagonista en Educación para el Desarrollo, facilitandoles la formación adecuada.

–Red de Escuelas Sostenibles (EsenRED):

• Integrar desde un enfoque competencial los contenidos de Educación Ambiental (gestión de los residuos, de la energía, de los recursos hídricos del centro y/o del medio, huertos escolares, etc) en la Programación General Anual y en las programaciones didácticas del centro.
• Generar en la comunidad educativa hábitos, actitudes y valores que favorezcan estilos de vida sostenibles.
• Aumentar la capacidad del alumnado para tomar las decisiones medioambientales más adecuadas para que pueda poner en marcha procesos de mejora del entorno, tanto a nivel escolar como a escala local y posteriormente pueda contribuir a una respuesta a la problemática global.
• Conseguir mejorar el entorno físico del centro escolar mediante la elaboración de medidas ambientales.
• Conferir al profesorado un papel de referencia para las cuestiones relativas a la salud medioambiental facilitandoles la formación adecuada. El centro escolar se convierte en un lugar de experimentación y de formación en innovación y calidad.
• Contemplar en las acciones a realizar aquellos aspectos relacionados con la salud ambiental y la prevención de riesgos en el centro.

Los centros podrán incluir algún otro criterio relativo a necesidades específicas o prioridades en medio ambiente contempladas en el Proyecto Educativo de Centro.

Cuarta.–Coordinación del Proyecto en el centro educativo.

La coordinación del proyecto en cada centro escolar estará a cargo de una persona del equipo docente designada por la dirección del centro a la que se denominará Coordinadora de la Red o Coordinadora del Proyecto. Será elegida por su grado de compromiso, sus conocimientos, su capacidad de gestión y por sus aptitudes para motivar a toda la comunidad educativa. En caso de que hubiera disponibilidad horaria por parte del centro, se podría computar hasta un máximo de dos horas complementarias de dedicación a las funciones propias de la persona responsable de la coordinación del Proyecto en el centro.

La persona encargada de la coordinación del Proyecto será oficialmente designada y apoyada por la dirección del centro escolar, recibiendo la ayuda necesaria para formar un equipo con el objeto de facilitar la puesta en práctica, la evaluación y la orientación del proyecto.

Funciones del coordinador/a del Proyecto:

–Analizar el punto de partida.

–Buscar alianzas con las entidades colaboradoras.

–Organizar y dinamizar las actuaciones del proyecto.

–Implicar al alumnado y comunidad educativa.

–Participar en las actividades de formación relacionadas con su ámbito de actuación.

–Participar en el proceso de evaluación.

–Presentar y enviar el Proyecto asociado a la correspondiente Red a través de la página Web Escuelas en Red del Departamento de Educación: https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/escuelas-en-red por medio del formulario que se diseñe para tal efecto. Será preciso seguir las instrucciones que se detallan al inicio del formulario.

–Presentar la memoria del Proyecto asociado a la Red antes del 31 de mayo del 2022 a través del enlace que se publique en la página Web Escuelas en Red del Departamento de Educación: https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/escuelas-en-red donde se recojan las actuaciones realizadas durante el curso académico 2021-2022.

–Participar en los encuentros o jornadas de los centros pertenecientes a la Red correspondiente organizados desde el Departamento de Educación.

Quinta.–Compromisos de los centros integrantes de la red.

Los centros propuestos para su integración en las distintas Redes se comprometerán a:

a) Designar al Coordinador/a del Proyecto.

b) Desarrollar el Proyecto presentado.

c) Desarrollar las actuaciones previstas en el Proyecto.

d) Participar en las jornadas o encuentros anuales de seguimiento e intercambio de experiencias de las Escuelas de la Red.

El no cumplimiento de estos compromisos supondrá la exclusión de la Red correspondiente.

Sexta.–Seguimiento y apoyo a la Red.

Las escuelas pertenecientes a las distintas Redes contarán con los siguientes apoyos:

–Asesoramiento y seguimiento por parte de la Comisión Técnica correspondiente o por las personas u organismos en que éstas deleguen.

–Acceso preferente a actividades formativas para el profesorado relacionadas directamente con el Proyecto de Trabajo presentado. En las convocatorias de estas actividades formativas se reflejará este acceso preferente en el apartado “Criterios de admisión”.

–Recursos y materiales didácticos que estarán disponibles en la página Web Escuelas en Red.

–Ayuda económica para realizar las actividades previstas en el Proyecto, hasta un máximo de 500 euros por centro y Red, según el presupuesto anual disponible.

Séptima.–Presentación de solicitudes y plazos.

La persona coordinadora de la Red deberá enviar un formulario que consta de los siguientes apartados:

1. Datos de la persona coordinadora.

• Nombre y apellidos.
• NIF.
• Correo electrónico.

2. Datos del Centro.

• Nombre del centro.
• Localidad.
• Correo electrónico de la dirección del centro.
• Teléfono del centro.

3. Proyecto.

a) Título del proyecto.

b) Palabras clave (de 3 a 5).

c) Breve descripción del proyecto (30-40 palabras).

d) Etapa/s educativa/s a las que se dirige.

e) Problemas detectados y/o necesidades de cambio que os llevan a plantear este proyecto.

f) Soluciones y/o mejoras que se espera conseguir a través de este proyecto. Importante: explicar y concretar cuál es el contenido innovador del proyecto.

g) ¿El proyecto es continuación de uno anterior o transferido de otro centro? Si es así, ¿cuáles son los cambios propuestos? Importante: explicar y concretar cuál es el contenido innovador del proyecto.

h) Relación con los principios generales recomendados por los organismos promotores de la Red a la que se solicita la integración.

i) Objetivos: específicos, medibles, alcanzables, relevantes y acotados en el tiempo.

j) Contenidos y actividades.

k) Competencia/s clave que se desea mejorar en el alumnado. Explicar de qué manera este proyecto ayudará a mejorar estas competencias.

l) Metodología. Explicar la/s propuesta/s metodológicas que se utilizarán y el motivo de su elección en el contexto de este proyecto.

m) Fases y temporalización. Calendario de actividades, responsables y recursos.

n) Materiales a elaborar. Difusión del proyecto. ¿Qué materiales se prevé crear? ¿De qué manera se difundirá el proyecto?

o) Áreas curriculares o módulos relacionados con el proyecto.

p) Profesorado participante (nombre, apellidos, perfiles). Descripción de la participación y su justificación dentro del proyecto.

q) Participación e implicación del alumnado (grupos, etapa/s...). Descripción de la participación.

r) Participación de otros agentes de la comunidad educativa: familias, personal no docente, ayuntamientos... Descripción de la participación.

s) Criterios de evaluación del proyecto. Establecer qué indicadores se utilizarán para cada uno de los objetivos citados anteriormente. Estos indicadores deben ser cuantificables.

t) Presupuesto justificado. Sin presupuesto justificado y detallado no se concederá ayuda económica.

u) Anexos.

Los centros educativos interesados en integrarse en la Red deberán presentar la documentación requerida en los siguientes treinta días naturales contados a partir del día siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial de Navarra.

Para participar en esta convocatoria se deberá completar electrónicamente la solicitud mediante el formulario disponible en la web Escuelas en Red https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/escuelas-en-red.

Tras la cumplimentación y envío del formulario se recibirá el documento resultante en formato PDF en el correo solicitado al rellenar el formulario. Posteriormente deberá imprimirse y presentarse en el Registro General del Departamento de Educación o en cualquiera de las dependencias previstas en la ley 39/2015, de 1 de octubre del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, o a través del Registro General Electrónico de la Comunidad Foral de Navarra según establece el Decreto Foral 70/2008, de 23 de junio. Las solicitudes estarán dirigidas a la Sección de Formación y Calidad del Departamento de Educación.

Octava.–Comisión de selección.

La selección de los Proyectos la realizará la Comisión Técnica de la Red correspondiente.

–La Comisión Técnica de la Red de Escuelas promotoras de Salud estará integrada por los siguientes miembros:

• Cuatro personas del Departamento de Salud:
• Dos personas técnicas designadas por la Directora Gerente del Instituto de Salud Pública y Laboral de Navarra.
• Una persona técnica designada por la Jefa de la Sección de Salud Sexual y Reproductiva del Área de Pamplona.
• Una persona técnica designada por la Directora Gerente de Atención Primaria de Salud.
• Cuatro personas del Departamento de Educación:
• Jefatura de la Sección de Formación y Calidad.
• Jefatura del Negociado de Programas Formativos.
• Jefatura del Negociado de CAP y Proyectos de Innovación.
• Asesoría de la Sección de Formación y Calidad.

–La Comisión Técnica de la Red de Escuelas Solidarias estará integrada por los siguientes miembros:

• Una persona técnica de la sección de Cooperación para el Desarrollo y Acción Humanitaria del Departamento de Derechos Sociales.
• Una persona técnica de la coordinadora de ONGD de Navarra.
• Dos personas del Departamento de Educación:
• Jefatura del Negociado de Programas Formativos.
• Asesoría de la Sección de Formación y Calidad.

–La Comisión Técnica de la Red de Escuelas Sostenibles estará integrada por los siguientes miembros:

Dos personas del Departamento de Desarrollo Rural y Medio Ambiente:

• Jefatura de la Sección de Planificación Forestal y Educación Ambiental.
• Una persona técnica (TGM) en Medio Ambiente de la Sección de Planificación Forestal y Educación Ambiental.
• Dos personas del Departamento de Educación:
• Jefatura del Negociado de Programas Formativos.
• Asesoría de la Sección de Formación y Calidad. La Comisión de Selección podrá solicitar asesoramiento o apoyo externo para la valoración de los proyectos.

Novena.–Proceso de selección.

Habrá una preselección de aquellos proyectos que respondan a criterios de innovación educativa e incluyan acciones que provocan un cambio cualitativo en el contexto escolar y/o en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El contenido innovador del proyecto se explicará claramente en el mismo. Los proyectos de aquellos centros que ya hubiesen ingresado por la modalidad innovación en años anteriores no serán preseleccionados si no proponen cambios cualitativos innovadores con respecto a las actividades ya realizadas en cursos anteriores.

Para la aprobación de los proyectos preseleccionados se tendrán en cuenta los siguientes criterios con el baremo siguiente:

a) Adecuación del proyecto a los principios generales recomendados por los organismos promotores de la Red (máximo 5 puntos).

b) Definición clara y concisa del aspecto o problema que se intenta mejorar a través del proyecto. Contextualización (máximo 5 puntos).

c) Definición clara de objetivos: específicos, medibles, alcanzables y relevantes. Contenidos variados, coherentes y relevantes (máximo 10 puntos).

d) Desarrollo de competencias clave en el alumnado. De qué manera el proyecto mejorará estas competencias (máximo 10 puntos).

e) Metodología. Fomento de procesos de aprendizaje activos (máximo 10 puntos).

f) Planificación del proyecto: fases y temporalización (máximo 10 puntos).

g) Originalidad del proyecto: innovación a nivel de centro, innovación a nivel de Navarra... (máximo 10 puntos).

h) Participación e implicación en el proyecto del alumnado y de equipos docentes. Número de grupos y etapas, número de docentes que participan, equipos multidisciplinares de docentes... (máximo 10 puntos).

i) Participación y colaboración de otros miembros de la comunidad educativa: personal no docente, ayuntamientos, centros de salud, mancomunidades, ONGs, otros centros educativos, universidades... y especialmente de las familias (máximo 10 puntos).

j) Elaboración de guías o materiales didácticos para su réplica. Difusión (máximo 10 puntos).

k) Criterios bien definidos y proceso de evaluación del proyecto. Los objetivos establecidos en el proyecto deben tener indicadores cuantificables asociados (máximo 10 puntos).

Total: 100 puntos.

Para que un proyecto resulte seleccionado deberá alcanzar al menos 60 puntos. La Sección de Formación y Calidad podrá adoptar las medidas oportunas para el adecuado asesoramiento, seguimiento y control de los proyectos seleccionados en la presente convocatoria.

Décima.–Resolución de la convocatoria.

a) La citada Comisión Técnica de la Red analizará los proyectos presentados y hará pública en la página Web Escuelas en Red del Departamento de Educación: https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/escuelas-en-red la relación de proyectos aceptados. En aquellas solicitudes en las que se presenten deficiencias formales se indicarán expresamente las causas.

b) En el plazo de cinco días naturales después de su publicación, se podrán subsanar las deficiencias detectadas. En el mismo plazo, los candidatos y candidatas podrán presentar alegaciones o renuncia expresa.

c) Una vez estudiadas las alegaciones, la citada Comisión Técnica de la Red elaborará la lista definitiva que se publicará en página web Escuelas en Red del Departamento de Educación: https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/escuelas-en-red y elevará propuesta de concesión al órgano competente.

d) El Director General de Educación, a la vista de la propuesta presentada por el Director del Servicio de Ordenación, Formación y Calidad y visto el informe elaborado por la Comisión Técnica, dictará una Resolución aprobando la relación de centros seleccionados que pasarán a formar parte durante el curso 2021-22 en las distintas Redes, señalando así mismo los centros escolares que se integren según la modalidad de formación regulada por el Anexo II de la presente convocatoria.

Undécima.–Cuantía de las ayudas.

a) En función de la disponibilidad presupuestaria, los centros integrantes de las Redes podrán recibir una ayuda no superior a 500 euros por centro y Proyecto aprobado. El importe de las ayudas se distribuirá proporcionalmente entre los centros integrantes de las Redes. Sin presupuesto justificado y detallado no se concederá ayuda económica.

b) Se consideran gastos justificables los relativos a la adquisición de material bibliográfico, materiales requeridos y otros gastos corrientes análogos que sean necesarios para el desarrollo del proyecto. Estos gastos se deberán justificar y documentar en la memoria anual del proyecto. En ningún caso se abonarán con cargo a esta ayuda sueldos y gratificaciones del profesorado implicado en el proyecto.

Duodécima.–Abono de las ayudas.

La persona encargada de la coordinación del Proyecto presentará en la Sección de Formación y Calidad las facturas justificativas del gasto.

En cuanto a las facturas a presentar, deberán:

–Estar a nombre del centro, no a nombre del Departamento de Educación, ya que el centro debe adelantar el pago de las facturas para que posteriormente el Departamento de Educación haga el ingreso a los centros.

–Enviar todas las facturas en un único correo electrónico en formato PDF.

–Enviar antes del 10 de mayo de 2022 a sformacion.prestakuntza@navarra.es, indicando claramente en el asunto el nombre del centro y la Red a la que pertenece.

–Tener fecha posterior a 1 de septiembre de 2021 y anterior al 10 de mayo de 2022.

–Los materiales o recursos adquiridos deberán estar vinculados directamente con la implementación o desarrollo en el centro del Proyecto de la Red. En la memoria del proyecto se justificará el motivo y utilización de los materiales o recursos adquiridos en el apartado que lo requiere.

El abono de las ayudas concedidas se realizará finalizado el plazo de presentación de las facturas.

Decimotercera.–Memoria Final.

La persona coordinadora enviará antes del 31 de mayo de 2022 a la Sección de Formación una copia en formato electrónico de la memoria final siguiendo el formulario que para ello esté diseñado en la página web Escuelas en Red: https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/escuelas-en-red.

La memoria contemplará los siguientes apartados:

1. Título del proyecto.

2. Coordinador/a del proyecto.

3. Resumen del desarrollo del proyecto.

4. Grado de cumplimiento de los objetivos.

5. Seguimiento de las actividades y recursos utilizados.

6. Impacto del proyecto.

a. En el profesorado.

b. En el alumnado.

c. En otros ámbitos de la Comunidad Educativa.

7. Justificación de los gastos realizados.

8. Valoración del proyecto y propuesta de áreas de mejora.

9. Anexos.

a. Relación de profesorado participante.

b. Materiales elaborados o enlace a ellos.

c. Otras actividades.

Decimocuarta.–Acreditación del profesorado participante.

A propuesta de la Comisión Técnica de la Red, y una vez evaluada positivamente la memoria final, se expedirá al profesorado participante en el Proyecto un certificado acreditativo de participación en el proyecto por un mínimo de 8 horas y un máximo de 35 horas de innovación como reconocimiento de la labor desarrollada. La persona responsable de la coordinación del proyecto hará la propuesta de certificación del profesorado participante; además, verá reconocida su labor como coordinadora por un máximo de 50 horas de innovación. El número mínimo de participantes en el proyecto será de cuatro personas más la persona coordinadora.

Decimoquinta.–Publicación y difusión.

El Departamento de Educación podrá publicar los proyectos seleccionados, pudiendo contener la publicación la totalidad o parte de la memoria. Igualmente se podrán difundir tales iniciativas a través del medio que se estime oportuno, incluyendo su publicación en Internet, citando expresamente la autoría de la memoria y teniendo en cuenta que deben tener las autorizaciones que sobre derechos de imagen fueran necesarias. La presentación a esta convocatoria implica la cesión de los derechos necesarios para cualquier tipo de publicación que se haga.

ANEXO II

Bases reguladoras de la convocatoria de Integración de Centros Concertados según el Modelo de Formación en las Redes de Escuelas para el curso académico 2021-2022: Red de Escuelas Promotoras de Salud en Europa (RED SHE), Red de Escuelas Solidarias y Red de Escuelas Sostenibles

Primera.–Objeto.

Las redes favorecen la generación de ideas, el intercambio y la cooperación horizontal, el acompañamiento y trabajo en común, intercambiar buenas prácticas y resolver dificultades, etc. Constituyen un potente instrumento de formación e innovación educativa. Por este motivo, se convoca a los centros educativos de régimen general y de régimen especial no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra a inscribirse en las convocatorias de formación que para desarrollar la Educación y Promoción para la Salud, la Educación para el Desarrollo y la Educación Medioambiental se publicarán en septiembre de 2021; la inscripción por parte del centro en dicha formación supondrá la integración del centro en la Red de escuelas promotoras de Salud (SHE), la Red de escuelas Sostenibles (EsenRED) o la Red de escuelas Solidarias. El centro que haya ingresado en una Red a través de la modalidad de innovación (Anexo I) no podrá inscribirse a la formación descrita en el presente anexo.

Segunda.–Convocatoria e inscripciones.

La inscripción de los centros se hará de acuerdo a las instrucciones generales de las convocatorias de formación y que se señalan en esta base:

PLAN DE FORMACIÓN 2021-2022

CONVOCATORIA DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN

Título:

“Red de Escuelas... “ (la red que corresponda: promotoras de Salud, Solidarias, Sostenibles).

Modalidad: Seminario.

Etapa: Segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Dirigido a: Equipos docentes de centros de segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Educación Especial, de Personas Adultas, de Régimen Especial y centros que oferten PCA y/o Talleres Profesionales.

Objetivos:

–Impulsar en los centros educativos los principios generales recomendados por las distintas Redes y en colaboración con los distintos departamentos.

–Fomentar el trabajo en equipo y conocer los proyectos llevados a cabo en los distintos centros.

–Crear redes de apoyo y colaboración entre los centros.

–Los objetivos específicos de la formación se detallarán en la convocatoria correspondiente.

Contenidos generales a tratar en la formación presencial:

–Estarán vinculados a los principios generales recomendados por la Red correspondiente. Se detallarán los mismos en la convocatoria que se publicará en septiembre.

Metodología:

El Seminario tendrá 35 horas de duración, de las cuales entre 10 y 12 horas aproximadamente serán de formación presencial. Una parte de estas se impartirá en el primer trimestre y abordará temáticas generales relacionadas con la Red específica; habrá otras dos sesiones en el segundo y tercer trimestre respectivamente donde se pondrán en común ideas y materiales con el objetivo de crear Red entre los centros educativos.

El resto de horas (entre 23 y 25 horas) hasta completar el seminario se utilizarán para reuniones del equipo docente de cada centro para diseñar, planificar y organizar las actividades que se llevarán a cabo durante el curso escolar; en estas sesiones, el profesorado deberá justificar su asistencia mediante las hojas de firmas que se enviarán a la persona coordinadora del centro.

Al finalizar el seminario, la persona coordinadora deberá presentar una memoria (Apunte 1) de las actividades realizadas en el centro y entregar las hojas de firmas debidamente cumplimentadas. En alguna de las formaciones se podrá solicitar a comienzos del seminario un breve informe del propósito del proyecto y actividades a realizar en el centro.

Importante: La realización de este Seminario tiene adscrita una ayuda económica de hasta 500 euros por centro para la adquisición de material bibliográfico, materiales requeridos y otros gastos corrientes análogos que sean necesarios para el desarrollo del trabajo. Estos gastos se deberán justificar en el informe inicial y documentar (foto, adjuntos...) en la memoria final del seminario.

En cuanto a las facturas a presentar, deberán:

–Estar a nombre del centro, no a nombre del Departamento de Educación, ya que el centro debe adelantar el pago de las facturas para que posteriormente el Departamento de Educación haga el ingreso a los centros.

–Enviar todas en un único correo electrónico en formato PDF.

–Enviar todas las facturas antes del 10 de mayo de 2022 a sformacion.prestakuntza@navarra.es, indicando claramente en el asunto el nombre del centro y la Red a la que pertenece.

–Tener fecha posterior a 1 de septiembre de 2021 y anterior al 10 de mayo de 2022.

Ponente/s:

A determinar por los Departamentos de Salud, Desarrollo Rural y Medio Ambiente y Derechos Sociales junto con el Departamento de Educación.

Lugar: Se determinará en la convocatoria.

Fechas: Se determinarán en la convocatoria que se publicará en septiembre; en cualquier caso, la formación se distribuirá del siguiente modo:

–Varias sesiones de formación presencial en el primer trimestre.

–Una sesión en enero-febrero (jornada de puesta en común).

–Una sesión en mayo-junio (jornada de puesta en común).

–El resto de horas de trabajo en grupo se desarrollarán durante el curso escolar según el horario que acuerde el equipo docente de cada centro.

Horario: Se determinará en la convocatoria.

Duración: 35 horas.

Número mínimo asistentes: 12 plazas.

Periodo inscripción: Se determinará en la convocatoria.

Idioma: Se determinará en la convocatoria.

Apunte 1: Memoria Final Seminario RED.

1. Nombre de la persona coordinadora.

2. Correo electrónico de la persona coordinadora.

3. Centro educativo.

4. Breve resumen del trabajo.

5. Objetivos del trabajo.

6. Actividades realizadas en el centro y metodología utilizada.

7. Participación e impacto del trabajo en los distintos agentes de la Comunidad Escolar.

8. Uso de los materiales adquiridos con la ayuda económica (Añadir fotos acreditativas del uso de los mismos).

9. Valoración general del trabajo y las actividades realizadas.

Tercera.–Seguimiento y apoyo a la Red.

Las escuelas pertenecientes a las distintas Redes contarán con los siguientes apoyos:

–Asesoramiento y seguimiento por parte de la Comisión Técnica correspondiente o por las personas u organismos en que éstas deleguen.

–Acceso preferente a actividades formativas para el profesorado relacionadas directamente con el Proyecto de Trabajo presentado. En las convocatorias de estas actividades formativas se reflejará este acceso preferente en el apartado “Criterios de admisión”.

–Recursos y materiales didácticos que estarán disponibles en la página Web Escuelas en Red.

–Ayuda económica para realizar las actividades previstas, hasta un máximo de 500 euros por centro y Red, según el presupuesto anual disponible.

Cuarta.–Acreditación del profesorado participante.

Una vez evaluada positivamente la memoria anual, se expedirá al profesorado participante en el Seminario un certificado acreditativo de participación de 35 horas de formación como reconocimiento de la labor desarrollada. La persona responsable de la coordinación del proyecto, además de enviar el informe inicial y memoria final, deberá gestionar y enviar las hojas de firmas de las sesiones tanto de formación presencial como de formación en centro; su labor se verá reconocida como coordinadora por un máximo de 50 horas de formación.

Quinta.–Publicación y difusión.

El Departamento de Educación podrá publicar los trabajos seleccionados, pudiendo contener la publicación la totalidad o parte de la memoria. Igualmente se podrán difundir tales iniciativas a través del medio que se estime oportuno, incluyendo su publicación en Internet, citando expresamente la autoría de la memoria y teniendo en cuenta que los participantes deben tener las autorizaciones que sobre derechos de imagen fueran necesarias. La presentación a esta convocatoria implica la cesión de los derechos necesarios para cualquier tipo de publicación que haga el Departamento de Educación.

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