BOLETÍN Nº 86 - 5 de mayo de 2017

1. Comunidad Foral de Navarra

1.4. Subvenciones, ayudas y becas

RESOLUCIÓN 148/2017, de 2 de mayo, del Director General de Educación, por la que se regula la convocatoria de integración en la Red de Escuelas Solidarias para los centros de enseñanza no universitaria de la Comunidad Foral de Navarra para el curso 2017/2018.

La Ley Foral 5/2001, de 9 de marzo, de Cooperación al Desarrollo establece en el artículo 7 que las Administraciones Públicas de Navarra incluirán en sus programas de Cooperación Internacional al desarrollo la realización, directamente o en colaboración con las Organizaciones No Gubernamentales para el desarrollo, acciones de Educación para el Desarrollo y Sensibilización Social, entendiendo por ello el conjunto de actividades que favorezcan una toma de conciencia de las desigualdades existentes en el reparto de la riqueza y del poder, de sus causas y consecuencias, y favorecer actitudes solidarias y de compromiso social por un mundo más justo, y que estimulen la solidaridad y cooperación activa con los países más empobrecidos. Al amparo de esta Ley Foral, se consensuó en el seno del Consejo Navarro de Cooperación al Desarrollo la estrategia navarra de educación para el Desarrollo (2009 - 2012), teniendo entre sus objetivos acometer una actuación conjunta de mejora de las intervenciones de educación y sensibilización de la población navarra en materia de cooperación y solidaridad internacional, siendo una línea de trabajo imprescindible el trabajo coordinado en la educación formal y la formación del profesorado, favoreciendo e impulsando una “Red de Escuelas Solidarias”. En este sentido y dando continuidad a la Estrategia Navarra de Educación para el Desarrollo, en los siguientes Planes Director de la Cooperación Navarra, la Educación para el Desarrollo es considerada como uno de los tres ejes prioritarios de actuación cuya finalidad es la promoción de una ciudadanía crítica, concienciada y comprometida favoreciendo el desarrollo de valores, actitudes y destrezas coherentes con una cultura de justicia y solidaridad, y que fortalezca la coherencia entre el Sector Educativo y el de Cooperación.

Desde el año 2009, se viene desarrollando en la Comunidad Foral de Navarra el Programa “Escuelas Solidarias”, cuya finalidad es que los Centros Educativos de Navarra incorporen la Educación para el Desarrollo y los valores de la solidaridad, derechos humanos y justicia social de un modo transversal en el currículum y en el proyecto educativo del centro. La educación para el desarrollo es un proceso educativo constante encaminado a promover una ciudadanía global transformadora a través de conocimientos, actitudes, valores y acciones capaces de generar una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión, así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible. Entendemos como una Educación Transformadora, aquella que forma personas sociocríticas capaces de trabajar por la reducción de las desigualdades planetarias y un mundo más justo.

Con el fin de apoyar a los Centros Educativos en este objetivo, el programa ofrece asesoramiento, formación, coordinación y participación, de modo que se vaya articulando una Red de Escuelas Solidarias que interactúen entre sí y con su entorno y todo ello desde un trabajo de colaboración entre el Departamento de Educación, el Departamento de Derechos Sociales (Servicio de Garantía de Ingresos y Cooperación al Desarrollo), la comunidad educativa, la CONGDN y las ONGD de Navarra.

El Acuerdo de colaboración entre el Departamento de Educación y el Departamento de Derechos sociales (Servicio de Garantía de Ingresos y Cooperación al Desarrollo), en materia de Educación para el desarrollo y Educación para el consumo, tiene por objeto el establecimiento de los mecanismos de colaboración y coordinación necesarios en materia técnica y de formación del profesorado.

La conveniencia de impulsar en la Comunidad Foral Navarra la Red de Escuelas Solidarias, supone la realización de una convocatoria pública realizada desde el Departamento de Educación para que aquellos centros escolares interesados en incorporarse a dicha red puedan formalizar esta decisión.

En virtud de las facultades atribuidas por el artículo 22.1 d) de la Ley Foral 15/2004, de 3 de diciembre, de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra,

RESUELVO:

1. Aprobar la convocatoria para la integración en la Red de Escuelas Solidarias en el curso 2017/2018, que se regirá por las bases que figuran en los Anexos I, II, III, IV, V, VI, VII y VIII de la presente resolución.

2. Autorizar un gasto máximo de 9.500 euros para el desarrollo de actuaciones de Educación para el Desarrollo en centros públicos imputable a la Partida 420004-42730 - 2269-321102 denominada “Programas formativos”, de los presupuestos de 2017.

3. Autorizar un gasto máximo de 7.500 euros para el desarrollo de actuaciones de Educación para el Desarrollo en centros concertados, imputable a la Partida 420004-42730-4811-321100 denominada “Programas formativos en centros concertados”, de los presupuestos de 2017.

4. Publicar esta Resolución y sus Anexos en el Boletín Oficial de Navarra.

5. Trasladar la presente Resolución y sus anexos a la Intervención del Departamento de Hacienda y Política Financiera en el Departamento de Educación, al Servicio de Evaluación, Calidad, Formación, Igualdad y Convivencia y al Negociado de Gestión Económica.

6. Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, cabe interponer recurso de alzada ante la Consejera de Educación, en el plazo de un mes a partir del día siguiente al de su publicación. Las Administraciones Públicas podrán interponer recurso contencioso-administrativo ante el orden jurisdiccional competente en el plazo de dos meses a partir del día siguiente al de su publicación, sin perjuicio de poder efectuar el requerimiento previo ante el Gobierno de Navarra, en la forma y plazos determinados en el artículo 44 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contenciosa- Administrativa.

Pamplona, 2 de mayo de 2017.–El Director General de Educación, Roberto Pérez Elorza.

ANEXO I

Bases de la convocatoria de integración en la Red
de Escuelas Solidarias para el curso 2017-2018

Primera.–Objeto de la convocatoria.

Se convoca a los centros educativos de régimen general y de régimen especial no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra a presentar proyectos de Educación para el Desarrollo para su integración en la Red de Escuelas Solidarias durante el curso 2017-2018.

Segunda.–Destinatarios.

Los destinatarios de esta convocatoria son:

a) Centros de segundo ciclo de educación infantil y primaria.

b) Centros de educación secundaria.

c) Centros de formación profesional.

d) Centros de régimen especial.

e) Centros de educación especial.

f) Centros de educación de personas adultas.

Podrá participar en esta convocatoria el profesorado que, en el momento de presentar la solicitud y durante el período de realización del proyecto, se encuentre en situación de servicio activo en un centro educativo de los anteriores.

Tercera.–Requisitos de los proyectos.

Para que un centro escolar sea propuesto para su incorporación a la red de Escuelas Solidarias deberá presentar, según el Anexo III, un Proyecto de Trabajo Trianual de Educación para el Desarrollo que cumpla los siguientes requisitos:

a) Que se tengan en cuenta los siguientes principios generales:

–Integrar contenidos de Educación para el Desarrollo como: justicia social y equidad, globalización e interdependencia, desarrollo humano y sostenible, diversidad, paz y conflicto, ciudadanía global, derechos humanos, desarrollo humano y sostenible, ayuda al desarrollo, comercio justo, consumo responsable y soberanía alimentaria, tanto de forma transversal en la Programación General Anual como en las Programaciones Didácticas del centro.

–Aumentar la capacidad del alumnado para tomar decisiones sobre la corresponsabilidad del conjunto de la ciudadanía en un proceso de desarrollo humano y sostenible.

–Promover valores y actitudes relacionados con la solidaridad, la justicia social y los derechos humanos como: la empatía, la identidad, la autoestima, el respeto a la diversidad, la no discriminación, la igualdad de género o la preocupación por el medio ambiente.

–Fomentar el desarrollo de habilidades que favorezcan estilos de vida más solidarios: pensamiento crítico, argumentación efectiva, cooperación y resolución de conflictos, descodificación de imágenes y mensajes, consumo responsable, etc.

–Promover actividades que favorezcan la participación de las familias y de la comunidad en su conjunto.

–Establecer relaciones de colaboración con otros centros escolares, familias, y entidades sociales de la zona para elaborar programas coherentes de Educación para el Desarrollo.

–Aprovechar el potencial educativo de las diferentes Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo, Entidades Sociales y Servicios de la administración competentes en estas materias fomentando la responsabilidad compartida y la estrecha colaboración.

–Conferir al profesorado un papel de referencia para las cuestiones relativas a la solidaridad y la cooperación así como potenciar su papel protagonista en Educación para el Desarrollo, facilitándoles la formación adecuada.

Los centros podrán incluir algún otro criterio relativo a necesidades específicas o a las prioridades en cooperación y solidaridad que estén contempladas en el Proyecto Educativo de Centro.

b) Qué esté aprobado por el Consejo Escolar y el Claustro de profesores del centro, y que proponga la implicación en las actuaciones del proyecto de al menos el 25% del profesorado y alumnado.

Cuarta.–Coordinación del Proyecto de Escuela Solidaria en el centro educativo.

La coordinación del proyecto en cada centro escolar estará a cargo de una persona del equipo docente, designada por la dirección del centro a la que se denominará Coordinador/a de Escuela Solidaria.

Será elegida por su grado de compromiso, su capacidad de gestión y por sus aptitudes para motivar a toda la comunidad educativa.

En caso de que hubiera disponibilidad horaria por parte del centro, se podría computar hasta un máximo de dos horas complementarias de dedicación a las funciones propias de la persona responsable de la coordinación del Proyecto en el centro.

El/la coordinador/a de Escuela Solidaria será oficialmente designado/a y apoyado/a por la dirección del centro escolar, recibiendo la ayuda necesaria para formar un equipo con un máximo de cuatro docentes colaboradores, con el objeto de facilitar la puesta en práctica, la evaluación y la orientación del proyecto. El/la Coordinador/a de Escuela Solidaria y los docentes colaboradores formarán el Grupo Motor. El Grupo Motor estará, por tanto, constituido por un máximo de cinco personas.

Este equipo tendrá como función principal responsabilizar y motivar al alumnado, al personal docente, a los padres y madres y a otros servicios comunitarios para desarrollar las actuaciones previstas en su proyecto.

El/la Coordinador/a de Escuela Solidaria y el Grupo Motor desarrollará las siguientes funciones con ayuda y colaboración del equipo directivo del centro.

a) Funciones del Coordinador/a de Escuela Solidaria:

–Coordinar el trabajo del Grupo Motor.

–Presentar el Plan Anual del Proyecto de Escuela Solidaria, antes del 1 de noviembre de cada año.

–Presentar la memoria anual del Proyecto de Escuela Solidaria que permita conocer las actuaciones realizadas durante el curso 17-18, antes del 30 de mayo del 2018.

–Presentar la memoria anual del Proyecto de Escuela Solidaria que permita conocer las actuaciones realizadas durante el curso 18-19, antes del 30 de mayo de 2019.

–Presentar la memoria trianual del Proyecto de Escuela Solidaria para evaluar los objetivos conseguidos durante todo el periodo de aplicación, antes del 30 mayo del 2020.

–Presentar antes del 10 de noviembre de cada curso escolar las facturas relacionadas a los gastos para la ejecución del proyecto anual.

–Participar, si fuera preciso, en los encuentros anuales organizados por la Comisión Técnica.

b) Funciones del grupo motor:

–Analizar el punto de partida.

–Buscar alianzas con las entidades colaboradoras.

–Elaborar el Plan Anual del Proyecto de Escuela Solidaria (ver Anexo IV).

–Organizar y animar las actuaciones del Proyecto.

–Implicar al alumnado y comunidad educativa.

–Participar en las actividades de formación relacionadas con su ámbito de actuación.

–Participar en el proceso de evaluación.

–Elaborar la memoria anual al final de los cursos 17-18 y 18-19 (ver Anexo V).

–Elaborar la memoria trianual al final del curso 19-20 (ver Anexo VI).

–Participar, si fuera preciso, en los encuentros anuales organizados por la Comisión Técnica.

El profesorado que forma el Grupo Motor, incluido el/la Coordinador/a de Escuela Solidaria, podrá ser sustituido solamente por causas justificadas. En este caso, corresponde a la dirección del Centro Escolar comunicarlo a la Sección de Formación y designar nuevos miembros.

Quinta.–Compromisos de los centros integrantes de la red.

Los centros propuestos para su integración en la Red de Escuelas Solidarias se comprometerán a:

a) Designar al Coordinador/a de Escuela Solidaria.

b) Designar a los miembros que constituirán el Grupo Motor formado por un máximo de cinco docentes del centro, de los cuales, uno será la persona Coordinadora de Escuela Solidaria.

c) Desarrollar el Proyecto de Trabajo Trianual presentado.

d) Colaborar con el Grupo Motor en la elaboración de los Planes de Trabajo Anuales.

e) Desarrollar las actuaciones previstas en cada Plan de Trabajo Anual.

f) Participar en los encuentros anuales de seguimiento e intercambio de experiencias de las Escuelas de la Red.

El no cumplimiento de estos compromisos supondrá la exclusión de la red de Escuelas Solidarias.

Sexta.–Seguimiento y apoyo a la Red.

Las escuelas solidarias contarán con los siguientes apoyos:

–Asesoramiento y seguimiento por parte de la Comisión Técnica de la Red, del área de Educación para el Desarrollo, de la coordinadora de ONGD de Navarra y de las ONGD con las que está colaborando.

–Acceso preferente a actividades formativas específicas en temas relacionados con la educación para el Desarrollo para el profesorado del centro.

–Recursos y materiales didácticos.

–Ayuda económica para realizar las actividades previstas en el Plan de Trabajo Anual, hasta un máximo de 500 euros por centro, según el presupuesto anual disponible.

–Acreditación como Escuela Solidaria como reconocimiento al compromiso y trabajo realizado, por parte del Departamento de Derechos Sociales y del Departamento de Educación al finalizar el tercer año.

Una vez obtenido el reconocimiento como Escuela Solidaria, los centros podrán continuar perteneciendo a la red, siempre que cumplan los siguientes compromisos:

a) Que esté constituido el Grupo Motor y designado el/la Coordinador/a de Escuela Solidaria del centro.

b) Presentar un Plan Anual del Proyecto de Escuela Solidaria antes del 15 de noviembre de cada curso, enviándolo por correo electrónico a la siguiente dirección: sf.programas@educacion.navarra.es.

c) Desarrollar las actuaciones previstas en cada plan de Trabajo Anual.

d) Presentar la memoria Anual de Escuelas Solidarias que permita conocer las actuaciones realizadas antes del 30 de junio de cada curso escolar, enviándola por correo a la dirección: sf.programas@educacion.navarra.es.

e) Participar en las actividades de formación y seguimiento que de forma específica se desarrollen dentro de la Red.

Séptima.–Presentación de solicitudes y plazos.

El Coordinador/a de Escuela Solidaria deberá presentar la siguiente documentación:

Solicitud de participación, según Anexo II.

  • Datos del coordinador/a.
  • Datos del los docentes que componen el Grupo Motor (máximo cuatro docentes).
  • Datos del centro.
  • Datos del proyecto.
  • Informe de la dirección del Centro.

Proyecto de Trabajo Trianual, según Anexo III.

Los centros educativos interesados en integrarse en la red Navarra de Escuelas Solidarias, deberán presentar la documentación requerida en los siguientes treinta días naturales contados a partir del día siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial de Navarra.

La documentación se entregará en el Registro General del Departamento de Educación o en cualquiera de las dependencias previstas en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, o a través del Registro General Electrónico de la Comunidad Foral de Navarra según establece el Decreto Foral 70/2008, de 23 de junio. Estará dirigida a la Sección de Formación del Departamento de Educación.

Octava.–Comisión de selección.

La valoración de los proyectos la realizará la Comisión Técnica de la red de Escuelas Solidarias, aplicando los criterios recogidos en el Anexo VII.

La citada Comisión Técnica de la red de Escuelas Solidarias estará integrada por los siguientes miembros:

–Un Técnico/a de la sección de Cooperación para el Desarrollo y Acción Humanitaria del Departamento de Derechos Sociales.

–Un Técnico/a de la coordinadora de ONGD de Navarra.

–Dos Técnicos/as del Departamento de Educación:

  • La Jefa del Negociado de Programas Formativos de la Sección de Formación.
  • La Asesora del Servicio de Evaluación, Calidad, Formación, Igualdad y Convivencia.

Novena.–Resolución de la convocatoria.

a) La Comisión Técnica de la red de Escuelas Solidarias analizará los proyectos presentados y hará pública en la página web del Departamento de Educación (www.educacion.navarra.es) la relación de proyectos aceptados. En aquellas solicitudes en las que se presenten deficiencias se indicarán expresamente las causas.

b) En el plazo de diez días naturales después de su publicación, se podrán subsanar las deficiencias detectadas. En el mismo plazo, los candidatos y candidatas podrán presentar alegaciones o renuncia expresa.

c) Una vez estudiadas las alegaciones, la Comisión Técnica de la red de Escuelas Solidarias elaborará la lista definitiva, que se hará pública en el Catálogo de Servicios del Gobierno de Navarra y elevará propuesta de concesión al órgano competente.

d) El Director General de Educación, a la vista de la propuesta presentada por el Director del Servicio de Evaluación, Calidad, Formación, Igualdad y Convivencia y visto el informe elaborado por la Comisión Técnica de la Red de Escuelas Solidarias, dictará una Resolución aprobando la relación de centros seleccionados que pasarán a formar parte de la Red de Escuelas Solidarias junto al resto de centros escolares que se han integrado en anteriores convocatorias. La relación de centros integrados actualmente en la red se recoge en esta convocatoria (ver Anexo VIII).

Décima.–Cuantía de las ayudas.

a) En función de la disponibilidad presupuestaria, los centros integrantes de la red Navarra de Escuelas Solidarias podrán recibir una ayuda no superior a 500 euros por centro. El importe de las ayudas se distribuirá proporcionalmente entre los centros integrantes de la Red.

b) Se consideran gastos justificables los relativos a la adquisición de material bibliográfico, otros materiales requeridos y otros gastos corrientes análogos que sean necesarios para el desarrollo del proyecto.

En ningún caso se abonarán con cargo a esta ayuda sueldos y gratificaciones del profesorado implicado en el proyecto.

Undécima.–Abono de las ayudas.

Los/las Coordinadores/as de Escuela Solidaria deberán presentar en la Sección de Formación las facturas justificativas del gasto realizado en los proyectos de Escuela Solidaria antes del 10 de noviembre de cada curso.

El abono de las ayudas concedidas se realizará finalizado el plazo de presentación de las facturas.

Duodécima.–Acreditación del profesorado participante.

A propuesta de la Comisión Técnica de la Red, y una vez evaluada positivamente la memoria anual, se expedirá al profesorado perteneciente al Grupo Motor de la Escuelas Solidarias de Navarra de cada centro, un certificado acreditativo de participación en el proyecto por un máximo de 35 horas de innovación, como reconocimiento de la labor desarrollada. La persona responsable de la coordinación del proyecto verá reconocida su labor como tal por un máximo de 50 horas de innovación.

Decimotercera.–Publicación y difusión.

El Departamento de Educación podrá publicar los trabajos seleccionados, pudiendo contener la publicación la totalidad o parte de la memoria. Igualmente se podrán difundir tales iniciativas a través del medio que se estime oportuno, incluyendo su publicación en Internet, citando expresamente la autoría de la memoria. La presentación a esta convocatoria implica la cesión de los derechos necesarios.

ANEXO II

Modelo de solicitud para la integración en la Red Navarra de Escuelas Solidarias (PDF).

ANEXO III

Guión para la elaboración del proyecto de trabajo trianual
(máximo 8 páginas a doble cara)

1. Título del proyecto.

2. Nombre del Centro.

3. Datos del/a Coordinador/a de Escuela Solidaria: nombre y apellidos y correo electrónico.

4. Palabras clave (de 3 a 5).

5. Breve descripción del proyecto (30-40 palabras).

6. Justificación y contextualización.

7. Objetivos.

8. Contenidos generales a trabajar en tres cursos académicos.

9. Participación de la comunidad educativa.

a) Profesorado implicado.

b) Alumnado.

c) Otros agentes de la comunidad educativa: familias, personal no docente...

10. Colaboración con ONGs, agentes locales y asociaciones.

11. Criterios generales de evaluación del Proyecto Trianual.

ANEXO IV

Guión para la elaboración del plan de trabajo anual
para el curso escolar (máximo 8 páginas a doble cara)

1. Título del proyecto.

2. Nombre del centro.

3. Datos del coordinador o coordinadora: nombre y apellidos y correo electrónico.

4. Palabras clave (de 3 a 5).

5. Breve descripción del proyecto (30-40 palabras).

6. Objetivos.

Contenidos y actividades.

a) Metodología.

b) Competencias clave desarrolladas.

c) Materias, asignaturas o módulos relacionados.

d) Fases y temporalización.

7. Participación de la Comunidad Educativa.

a) Profesorado implicado.

b) Alumnado implicado.

c) Otros agentes de la comunidad educativa: familias, personal no docente, ayuntamientos,...

8. Colaboración con personal de ONGs, agentes locales y asociaciones.

9. Recursos.

10. Criterios y procedimiento de evaluación del proyecto anual.

11. Presupuesto.

ANEXO V

Guión para la elaboración de la memoria anual
(máximo 8 páginas a doble cara)

Las memorias deberán contemplar los siguientes apartados:

1. Ficha del proyecto de innovación.

a) Título del proyecto.

b) Coordinador/a de Escuela Solidaria.

c) Grupo Motor.

d) Sinopsis.

e) Objetivos planteados.

f) Descripción de la actividad.

g) Valoración global del proyecto.

2. Desarrollo del proyecto.

a) Objetivos planteados y grado de cumplimiento de los mismos.

b) Incidencia del proyecto.

i. En el profesorado.

ii. En el alumnado.

iii. En otros ámbitos de la comunidad escolar.

c) Relación detallada de actividades y contenidos.

d) Temporalización. Fases en el desarrollo del proyecto.

e) Recursos utilizados.

f) Evaluación del proyecto.

ANEXO VI

Guión para la elaboración de la memoria trianual del proyecto
de educación para el desarrollo (máximo 8 páginas a doble cara)

Las memorias deberán contemplar los siguientes apartados:

1. Ficha del proyecto.

a) Título del proyecto.

b) Coordinador/a de Escuela Solidaria (del curso 2019-2020).

c) Grupo Motor (del curso 2019-2020).

d) Sinopsis del proyecto trianual.

e) Objetivos planteados en el proyecto trianual.

f) Descripción de la actividad del proyecto trianual.

g) Valoración global del proyecto trianual.

2. Desarrollo del proyecto.

a) Objetivos planteados y grado de cumplimiento de los mismos:

i. Respecto al proyecto anual 2019-2020.

ii. Respecto al proyecto trianual.

b) Incidencia del proyecto respecto al proyecto trianual.

i. En el profesorado.

ii. En el alumnado.

iii. En otros ámbitos de la comunidad escolar.

c) Relación detallada de actividades y contenidos en el proyecto anual 2019-2020.

d) Temporalización. Fases en el desarrollo del proyecto anual 2019-2020.

e) Recursos utilizados en el proyecto anual.

f) Evaluación del proyecto trianual.

ANEXO VII

Criterios de valoración del proyecto de trabajo trianual

Para la integración de los centros en la Red, se valorarán los proyectos teniendo en cuenta los siguientes criterios con el baremo que se adjunta:

a) Definición de los objetivos y contenidos generales a trabajar en los tres cursos académicos. Incidencia en el alumnado y viabilidad. (Máximo de 20 puntos).

b) Adecuación del proyecto a los principios generales recomendados por los organismos promotores de la Red de Escuelas Solidarias. (Máximo de 20 puntos).

c) Proyecto basado en el desarrollo de las competencias clave en el alumnado (aprendizaje para la vida). (Máximo 10 puntos). Nota: en el caso de proyectos de Formación Profesional, basado en el desarrollo de las competencias profesionales, personales y sociales.

d) Fomento de procesos de aprendizaje activos: el alumno es el protagonista, el proyecto está contextualizado y genera un producto final. Propone una experiencia de aprendizaje vital auténtico, contextualizada y socialmente relevante. (Máximo de 10 puntos).

e) Participación e implicación en el proyecto del alumnado y equipos docentes. Número de grupos y etapas, equipos multidisciplinares de docentes, ... (Máximo 20 puntos).

f) Participación de la comunidad educativa. (Máximo 10 puntos).

g) Criterios generales de evaluación del proyecto. (Máximo 10 puntos).

Total: 100 puntos.

Para que un proyecto resulte aceptado deberá alcanzar al menos 50 puntos.

ANEXO VIII

Centros que forman parte de la Red Navarra de escuelas solidarias
y título de su plan anual

–Centro Integrado Cuatrovientos de Pamplona - “Cuatrovientos en Red”.

–Colegio de Educación Especial el Molino de Pamplona - “Discapacidad Solidaria. Educación para la Solidaridad”.

–Colegio Santa Catalina Labouré de Pamplona - “Derechos hacia la justicia”.

–Colegio San Ignacio de Pamplona - “Hombres y mujeres para el cambio”.

–Colegio Santa María la Real de Pamplona - “Deja tu huella, contra la pobreza”.

–IES Navarro Villoslada de Pamplona - “Una propuesta de ciudadanía activa a través del Comercio”.

–IES Iturrama BHI de Pamplona - “Iturrama Solidaria”.

–CPEIP Buztintxuri de Pamplona - “Reelaborando el concepto de valor de las cosas. El valor del tiempo”.

–CPEIP Marqués de la Real Defensa de Tafalla - “Educando en derechos de la infancia y en ciudadanía global”.

–Colegio Miravalles-El Redín - “Descubriendo la realidad global, actuando en la realidad local, bajo el marco de la Agenda 2030”.

–Asociación Lantxotegi Elkartea - “Solidaridad con el pueblo palestino”.

–Colegio San Francisco Javier de Tudela - “Acción Social. Aprendizaje y Servicio”.

–Ikastola Jaso de Pamplona - “Jaso elkartasuna, sahara helburu”.

–CPEIP Virgen de Gracia de Cárcar - “La importancia de tener las necesidades básicas cubiertas”.

–CPEIP Añorbe de Añorbe - “Abriendo los ojos”.

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