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BOLETÍN Nº 160 - 14 de agosto de 2026

2. Administración Local de Navarra

2.2. Disposiciones y anuncios ordenados por localidad

LESAKA

Aprobación definitiva de la modificación del Reglamento interno de la Escuela de Música

El Pleno del Ayuntamiento de Lesaka, en sesión celebrada el día 28 de mayo de 2026, aprobó inicialmente la modificación del Reglamento interno de la Escuela de Música de Lesaka.

El acuerdo de aprobación inicial fue publicado en el Boletín Oficial de Navarra número 119, de 19 de junio de 2026.

Transcurrido el plazo de información pública sin que se hayan formulado alegaciones, se aprueba definitivamente la citada ordenanza y se ordena su publicación a los efectos oportunos, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 325 de la Ley Foral 6/1990, de 2 de julio, de la Administración Local de Navarra, modificado por la Ley Foral 15/2002, de 31 de mayo.

Lesaka, 5 de agosto de 2026.–El presidente, Ladis Satrustegi Alzugarai.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DE LA ESCUELA DE MÚSICA

1.–Generalidades.

Introducción.

a) El Reglamento de Régimen Interior de la Escuela de Música municipal de Lesaka tiene como fin el establecimiento de unas normas objetivas que regulen la vida escolar diaria.

b) Todos los miembros de la Comunidad Escolar tienen la obligación de conocer las normas de este Reglamento así como la Dirección tiene la obligación de poner los medios para su conocimiento, por lo que no se podrá aducir como eximente de responsabilidad el desconocimiento del mismo.

c) La introducción de nuevas normas o modificaciones de las ya existentes se hará por el Consejo Sectorial de la Escuela Municipal de Música de Lesaka a petición de un tercio de sus miembros o de la Dirección del Centro.

Ámbito de aplicación.

a) El presente reglamento afecta a:

–Los estudiantes inscritos en esta Escuela desde su matriculación hasta su baja.

–Todo el profesorado de la Escuela.

–Todos los padres y madres de los estudiantes desde el momento de la matriculación de su hijo hasta su baja en la Escuela.

–Todas aquellas personas o entidades que por cualquier motivo entren dentro de la comunidad escolar.

b) El ámbito físico de aplicación será:

–Los edificios propios de la comunidad escolar.

–Cualquier local o edificio al que se desplace la comunidad escolar en su totalidad o en parte (curso, grupo, ciclo, etc.).

2.–Objetivos principales de la escuela como comunidad educativa.

Objetivos generales.

a) La Escuela asumirá la legislación vigente.

Informará a la comunidad educativa de las novedades de la normativa que le afecten, a comienzo de curso, y a lo largo de él.

b) El proceso educativo debe favorecer la formación integral del alumno partiendo del nivel de desarrollo personal y atendiendo a la diversidad.

c) La Escuela es y quiere ser ideológicamente pluralista, en especial en sus vertientes política y religiosa. Se respetarán todas las ideologías y creencias. No se admite discriminación por razón de sexo o religión.

d) La Escuela debe transmitir a su alumnado los valores básicos de una sociedad democrática (el respeto hacia los demás y hacia uno mismo; el sentido de la libertad ligado al de la responsabilidad; la solidaridad; el gusto por el trabajo bien hecho; etc.).

e) El idioma de enseñanza de la Escuela de Música es el euskera.

f) Asimismo, se intentará lograr los siguientes objetivos:

–Desarrollar el espíritu crítico y la capacidad de discusión y decisión.

–Admitir la diversidad de ritmos evolutivos y de capacidades intelectuales.

–Dar importancia tanto a la relación educativa, como a la adquisición de técnicas y contenidos básicos.

–Cultivar la investigación, la adquisición de conocimientos y que no haya desconexión entre teoría y práctica, entre estudio y trabajo.

–Tener en cuenta el desarrollo psicopedagógico del alumno en la programación y en los niveles.

g) Lograr una mayor integración del entorno de la Escuela en el proceso educativo. Incorporar en las programaciones didácticas y actividades extraescolares objetivos y contenidos relacionados con el entorno próximo del alumnado.

Objetivos musicales.

a) Fomentar el conocimiento y apreciación de la música y la danza, iniciando a los niños desde edades tempranas en su aprendizaje.

b) Ofrecer una enseñanza instrumental orientada tanto a la práctica individual como a la práctica de conjunto.

c) Proporcionar una enseñanza musical complementaria a la práctica instrumental.

d) Fomentar en los alumnos el interés por la participación en agrupaciones vocales e instrumentales.

e) Organizar actuaciones públicas y participar en actividades musicales de carácter aficionado.

f) Desarrollar una oferta amplia y diversificada de educación musical, sin límite de edad.

g) Orientar aquellos casos en que el especial talento y vocación del alumno aconseje su acceso a una enseñanza de carácter profesional, proporcionando en su caso la preparación adecuada para acceder a dicha enseñanza.

3.–De las enseñanzas de la escuela.

Oferta educativa.

a) La Escuela Municipal de Música, como centro de enseñanza no oficial, impartirá enseñanzas dirigidas a la formación práctica en música de aficionados de cualquier edad, en su sentido más amplio, de manera que comprenda diferentes manifestaciones, desde el folklore tradicional y la formación clásica hasta la música moderna y contemporánea.

b) Las enseñanzas impartidas por la Escuela no tendrán validez académica y estarán supeditadas a las normas que el Departamento de Educación dicte a este respecto y, en especial, a las relativas a centros no oficiales.

c) Las enseñanzas de la Escuela estarán divididas en diferentes niveles. Las distintas asignaturas que se vayan a impartir en la Escuela se darán a conocer en cada período de matrícula, al objeto de que el alumno se matricule adecuadamente.

d) Se llevarán a cabo actividades complementarias y conciertos, como medio pedagógico y de proyección externa del trabajo de la Escuela. Estas actividades deberán ser aprobadas por el Consejo Sectorial, y recogidas, en la medida de lo posible, en la programación general anual del centro.

Régimen de enseñanza.

a) Calendario escolar.

El curso académico se someterá al calendario escolar que fije anualmente la Administración educativa competente para las enseñanzas artísticas. El horario general del centro estará reflejado en la programación general anual, pudiendo la Escuela ofertar actividades con carácter voluntario fuera del calendario previsto, previa aprobación del Consejo Sectorial.

b) Evaluaciones y calificaciones.

La evaluación será continua y la realizará el profesor de cada asignatura a lo largo del curso.

c) Certificados.

La Escuela podrá expedir credenciales de los estudios cursados por los alumnos, sin que, en ningún caso, su texto o formato puedan inducir a confusión con los certificados y títulos con validez académica.

d) Clases grupales.

Cuando el número de alumnos de un grupo sea igual o superior a 15 alumnos, el profesor podrá dividirlos en dos grupos.

Cuando con el paso del tiempo la suma de alumnos de los dos grupos sea inferior a 15, se deberán unificar los grupos en uno solo.

Esto no es aplicable a la asignatura de conjunto instrumental ni a la de Conjunto Coral.

e) Matriculación.

Se establecerán dos períodos de matriculación de alumnos, uno al final del curso escolar, entre mayo y junio; y otro entre agosto y septiembre.

Los alumnos que acudan en estos períodos y cumplan los requisitos académicos necesarios serán aceptados y matriculados en la Escuela de Música.

Los alumnos que deseen matricularse fuera de plazo y antes del comienzo del curso deberán tener en cuenta las siguientes consideraciones:

–Si desea matricularse de una asignatura de instrumento, solo lo podrá hacer si el profesor tiene disponibilidad horaria. En el caso de que el profesor disponga de un hueco libre el alumno deberá obligatoriamente aceptar el horario que se le facilite.

–Si el alumno desea matricularse de una asignatura colectiva, lo podrá hacer si el grupo de esa asignatura tiene plazas libres. El número máximo de plazas por grupo es de 14 alumnos. Previamente los profesores habrán valorado los conocimientos del alumno para designar el grupo que le corresponde.

–En el caso de que un alumno deba matricularse tanto en una asignatura de instrumento como en otra colectiva, lo podrá hacer si pudiese matricularse en todas ellas tal y como lo describen los puntos anteriores. En el caso de que no haber plaza en alguna de ellas le invalida para matricularse de las demás.

f) Plazas.

–Las plazas en los instrumentos son limitadas. Es por ello que los alumnos que se matriculen por primera en un instrumento deberán elegir tres especialidades por orden de preferencia.

–En el caso de que en alguna especialidad se matriculen más alumnos que las plazas ofertadas, se tendrá en cuenta el baremo acordado en el Consejo Sectorial (anexo adjunto). En caso de empate se realizará un sorteo en el Consejo Sectorial.

–Una vez publicadas las listas con los alumnos admitidos en las distintas especialidades, en el caso de que el instrumento asignado al alumno no sea el primero en el orden de preferencias, habrá un plazo de cinco días laborales para renunciar al instrumento asignado.

–Los alumnos que aun renunciando al instrumento sigan cursando las asignaturas de Lenguaje Musical y Coro, dispondrán de 3 puntos más para el posible baremo del curso siguiente.

–Excepcionalmente, los alumnos a los que no se les haya asignado el instrumento que deseaban tendrán un plazo de cinco días laborales para darse de baja en la escuela una vez publicadas las listas.

g) Bajas.

El plazo de baja será único, a finales de mayo. Una vez finalizado este plazo, se admitirán las bajas que se puedan dar hasta la finalización de la campaña de matriculación. También se admitirán bajas por causas de incapacidad (enfermedad, cambio de domicilio...). Si algún alumno o alumna, fuera de plazo, causara baja antes del comienzo del curso, estará obligado a abonar la matrícula y las cantidades correspondientes al primer trimestre.

En el caso de que un alumno desee darse de baja de una o de todas las asignaturas de las que está matriculado en el transcurso del curso estará obligado a abonar igualmente las cantidades mensuales que le correspondan en concepto de matrícula hasta el final del curso.

Excepcionalmente, aquellos alumnos que habiéndose matriculado en instrumento por primera vez, el instrumento asignado no sea el deseado, tendrán cinco días laborales a partir de la publicación de las listas con los alumnos admitidos para poder darse de baja.

h) Entrevistas padres-profesores.

Si un padre o tutor desea hablar con un profesor sobre un tema en concreto, deberá notificárselo, y el profesor fijará una cita que convenga a ambas partes, pero fuera del horario lectivo. De esta manera no se interferirá la clase de otro alumno.

4.–Estructura organizativa de la escuela.

Órganos de gobierno.

La Escuela Municipal de Música de Lesaka contará con los siguientes órganos de gobierno:

a) Colegiados: Consejo Sectorial y Claustro de Profesores.

b) Unipersonales: director y jefe de estudios.

El Consejo Sectorial es el órgano máximo de decisión de la Escuela Municipal de Música de Lesaka, que estará regido por sus propios estatutos y realizará las labores del Consejo Escolar.

El consejo sectorial.

El Consejo Sectorial es el órgano de participación de los diferentes sectores de la Comunidad Educativa en el funcionamiento de la Escuela de Música.

a) Competencias del Consejo Sectorial (Estatutos artículo 13).

–Control y vigilancia del buen funcionamiento de la Escuela de Música en materia de administración, instalaciones y servicios, adaptando las medidas precisas.

–Aprobar las normas de gobierno, dirección y administración del "Consejo Sectorial Escuela de Música Municipal de Lesaka".

–Aprobar el Proyecto educativo del Centro.

–Aprobar y evaluar la Programación General del Centro que con carácter anual elabore el equipo directivo de la Escuela.

–Resolver los conflictos e imponer las sanciones en materia de disciplina de los alumnos, de acuerdo con las normas que regulen los derechos y deberes de los mismos.

–Promover la renovación de las instalaciones y equipo escolar, así como vigilar su conservación.

–Aprobación del Reglamento de Régimen Interno de la Escuela Municipal de Música.

–Aprobación de los criterios de admisión de alumnos.

–Proponer las tasas por estudios y matrícula.

–Ejercer, en suma, todas las funciones correspondientes al cumplimiento de los objetivos citados en la creación del presente "Consejo Sectorial Escuela de Música Municipal de Lesaka".

b) Composición del Consejo Sectorial (Estatutos artículo 4).

–El Consejo estará formado por:

4 representantes del Ayuntamiento de Lesaka.
Director.
Jefe de estudios.
1 representante de los profesores.
3 representantes de los padres de alumnos.
1 representante de los alumnos (mayor de 16 años).

c) Elección y renovación de los miembros del Consejo Sectorial (Estatutos artículos 5 y 6).

–Los representantes del Excelentísimo Ayuntamiento de Lesaka serán designados por el pleno de dicha corporación.

–Los representantes de los padres y de los alumnos serán elegidos por los integrantes de estos colectivos.

–El director y el representante de los profesores serán designados por el Claustro de los profesores.

–El jefe de estudios será elegido por el director.

–Los representantes del Ayuntamiento serán elegidos con una duración igual a la del Ayuntamiento, cesando cuando lo haga aquél.

–Los representantes de los alumnos y de los padres serán elegidos para una duración de dos cursos. En caso de no haber aspirantes, se elegirán mediante sorteo.

–El director, el jefe de estudios y el representante de los profesores serán elegidos para una duración de cuatro cursos.

–De cualquier forma los miembros del Consejo podrán ser libremente revocados por la representación que los haya designado, por el mismo procedimiento y sistema seguido para su elección.

El claustro de profesores.

El Claustro, como órgano de participación del profesorado en la Escuela de Música, tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, decidir, y en su caso, informar sobre todos los aspectos docentes del mismo.

El Claustro será presidido por el director, y estará integrado por la totalidad del profesorado que preste los servicios docentes en la Escuela.

a) Competencias del Claustro.

Son competencias del Claustro:

–Elevar al equipo directivo propuestas para la elaboración del Proyecto Pedagógico de la Escuela y de la Programación General Anual.

–Establecer los criterios para la elaboración de los Proyectos Curriculares de etapa, aprobarlos, evaluarlos y decidir las posibles modificaciones posteriores de los mismos.

–Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración del horario del alumnado.

–Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación y el calendario de exámenes o de pruebas extraordinarios.

–Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación del alumnado.

–Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica.

–Elegir sus representantes en el Consejo Sectorial.

–Conocer las relaciones de la Escuela con las instituciones de su entorno.

–Analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar general de la Escuela a través de los resultados de la evaluaciones y cuantos otros medios se consideren adecuados.

–Analizar y valorar los resultados de la evaluación que de la Escuela realice la Administración educativa o cualquier informe referente a la marcha del mismo.

b) Funcionamiento del Claustro.

–El Claustro se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre, y siempre que lo convoque el director o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros. En todo caso, será preceptiva, además, la celebración de una sesión del Claustro al principio del curso y otra al final del mismo.

–La asistencia a las sesiones del Claustro será obligatoria para todos los componentes del mismo.

El director.

a) Funciones del director.

Son funciones del director:

–Dirigir y coordinar todas las actividades de la Escuela de Música, de acuerdo con las disposiciones vigentes, y sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Sectorial y al Claustro de profesores.

–Ostentar la representación de la Escuela.

–Cumplir y hacer cumplir las leyes y demás disposiciones vigentes.

–Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito a la Escuela, controlar la asistencia al trabajo, y velar por el cumplimiento de las normas de régimen interno que afecten al personal docente de la Escuela.

–Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones de todos los órganos colegiados de la Escuela.

–Gestionar los medios materiales de la Escuela.

–Designar al jefe de estudios.

–Fomentar y coordinar la participación de los distintos sectores de la comunidad escolar y procurar los medios precisos para la correcta ejecución de sus respectivas competencias.

–Elaborar la propuesta de Proyecto Educativo de la Escuela y la Programación General Anual, de acuerdo con las directrices y criterios establecidos por el Consejo Sectorial y con las propuestas formuladas por el Claustro, así como velar por su correcta aplicación.

–Proporcionar la información que le sea requerida por las autoridades educativas competentes.

–Promover e impulsar las relaciones de la Escuela con las instituciones de su entorno.

–Favorecer la convivencia en la Escuela y garantizar el procedimiento para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior, y en cumplimiento de los criterios fijados por el Consejo Sectorial.

–Elevar al Departamento de Educación y Cultura la Memoria anual sobre las actividades y situación general de la Escuela.

–Garantizar el derecho de reunión del profesorado, alumnado, padres y madres de alumnos.

–Custodiar los libros y archivos de la Escuela.

–Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.

–Decidir, a propuesta del Consejo Sectorial, la incoación o no de expedientes sancionadores al alumnado, en el marco de lo establecido al respecto en la normativa que regula los deberes y derechos del mismo.

El jefe de estudios.

a) Funciones del jefe de estudios.

Son funciones del jefe de estudios:

–Sustituir al director en caso de ausencia o enfermedad.

–Participar en la elaboración y revisión del Proyecto Educativo, Proyecto Curricular, Programación General Anual, y velar por su ejecución.

–Organizar los actos académicos.

–Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el director dentro del ámbito de su competencia.

5.–De la comunidad educativa.

Los alumnos. Derechos y deberes.

Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes básicos, sin más distinción que las derivadas de su edad y de las enseñanzas que estén cursando.

a) Derechos.

–Recibir una formación que asegure, al menos, la consecución de los objetivos mínimos contemplados en los planes de estudio del centro.

–Que se respete su libertad de conciencia, convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones.

–Que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes.

–Elegir democráticamente a sus representantes, pudiendo ejercer a través de éstos o individualmente las peticiones o quejas oportunas referentes a los asuntos escolares ante el profesorado, el Consejo Sectorial, la dirección del centro o la APA.

–Solicitar sesión de tutoría en el horario previsto para ello.

–Ser informados por sus representantes de los asuntos tratados en el Consejo Sectorial.

–Reunirse con sus representantes o con el profesorado, siempre que no altere la actividad escolar.

–Que su rendimiento sea evaluado con plena objetividad.

–Ser informados sobre los sistemas y criterios de evaluación por los profesores.

–Solicitar cuantas aclaraciones consideren precisas acerca de las valoraciones que se realicen sobre su proceso de aprendizaje. En caso de que, tras las oportunas aclaraciones, exista desacuerdo con las calificaciones finales, podrán solicitar por escrito la revisión de dicha calificación o decisión.

–Utilizar las instalaciones del centro con las limitaciones derivadas de la programación, de actividades escolares y extraescolares y con las debidas precauciones necesarias, en relación con la seguridad de las personas, la adecuada conservación de los recursos y el correcto destino de los mismos.

–Participar en el funcionamiento y en la vida del centro, en la actividad escolar y en la gestión de los mismos.

–Ser informados de las faltas cometidas y sanciones correspondientes.

–Recibir orientación escolar y profesional para conseguir el máximo desarrollo personal, social y profesional, según sus capacidades, aspiraciones o intereses.

–Que su actividad en la Escuela se desarrolle en las debidas condicionas de seguridad e higiene.

–La libertad de expresión, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el respeto que merecen las instituciones.

–Asociarse en asociaciones de alumnos.

b) Deberes.

El deber más importante de los alumnos es el de aprovechar positivamente el puesto escolar que la sociedad pone a su disposición. Por ello, el interés por aprender y la asistencia a clase, es decir, el deber del estudio, es la consecuencia del derecho fundamental a la educación.

Este deber se extiende en las siguientes obligaciones:

–Asistir a clase y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio, manteniendo la debida aplicación.

–Respetar rigurosamente los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del centro.

–Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el debido respeto y consideración.

–Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.

–Avisar con antelación de las ausencias que se puedan prever, especialmente si se trata de ensayos o actividades de igual consideración.

–Los alumnos menores de edad no podrán abandonar el centro durante las horas lectivas, salvo permiso expreso.

Constituye un deber de los alumnos el respeto a las normas de convivencia dentro del centro docente. Este deber se concreta en las siguientes obligaciones:

–Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.

–No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra circunstancia personal o social.

–Respetar el proyecto educativo y el carácter propio del centro, de acuerdo con la legislación vigente.

–Participar en la vida y funcionamiento del centro.

–Los alumnos que se comprometan a participar en actividades complementarias de la Escuela deberán asistir a todos los ensayos y a las actuaciones correspondientes, salvo causa justificada.

–Asumir las responsabilidades que comporten los cargos representativos para los que sean elegidos.

–Cuidar y utilizar correctamente los bienes, muebles, instrumentos y las instalaciones del centro, y respetar las pertenencias de los otros miembros de la comunidad educativa.

–Observar las indispensables normas de aseo e higiene.

–Mantener el orden durante las entradas, salidas y permanencia en la Escuela.

Los profesores. Derechos y deberes.

a) Derechos.

–A la libertad de cátedra y de enseñanza dentro del respeto a la a las leyes vigentes, respetando el proyecto educativo y las programaciones correspondientes.

–Al derecho de reunión, siempre que no perturbe el desarrollo normal de las actividades docentes.

–A ser tratados con corrección y respeto por sus compañeros, alumnos, o cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

–A participar en la vida del centro, según la legislación vigente.

–A ser informados, por quien corresponda, de los asuntos que atañen al centro en general, o a ellos en particular.

–A plantear todo tipo de iniciativas, sugerencias y alternativas.

–A utilizar el material del centro en orden al ejercicio de la docencia.

–A elegir sus representantes en el Consejo Sectorial del centro, y elevar ante ellos las propuestas que consideren oportunas.

–A ser informados por sus representantes de los asuntos tratados en el Consejo Sectorial.

–A solicitar del director el cambio puntual de una o varias clases para su participación en conciertos, cursos, conferencias u otras actividades que incidan en la formación y espíritu de superación profesional del interesado, y representen beneficio para los alumnos, la buena imagen profesional y el prestigio del propio centro. Dichos cambios podrán ser autorizados por el director siempre que exista conocimiento y aceptación previa por parte del alumno o alumnos afectados, y que no interfiera en el normal funcionamiento del centro.

b) Deberes.

–Tratar con respeto y consideración a padres, alumnos y personal no docente.

–Impartir adecuada y puntualmente las clases que le hayan sido asignadas.

–Respetar y mantener el orden dentro de su clase, así como conservar en perfecto estado (exceptuando el desgaste derivado de su uso) el material a su disposición, notificando al director cualquier anomalía o desperfecto.

–Respetar los derechos de los alumnos, cuidando rigurosamente de su integridad física y psíquica y creando en ellos hábitos de orden, trabajo y confianza para conseguir su formación integral.

–Atender a las consultas de padres y alumnos en el horario fijado para ello, de acuerdo a las normas.

–Comunicar al director o jefe de estudios la intención de realizar actividades con los alumnos fuera del centro para su aprobación, si procede.

–Informar a padres o representantes legales, así como a los propios alumnos, sobre la marcha académica de los mismos.

–Comprobar la asistencia de los alumnos a clases y actividades e informar de sus ausencias injustificadas.

–Imponer las sanciones necesarias cuando el alumno incurra en alguna falta, atendiendo a lo expuesto en este Reglamento, así como notificar por escrito la falta a los padres o representantes legales y, en su caso, al alumno, y ponerla en conocimiento del jefe de estudios y de la Dirección.

–Asistir a las reuniones de claustro y cuantas otras se convoquen en relación a la actividad docente. Las faltas de puntualidad y asistencia, tanto a los claustros como a las reuniones de departamento u otras, serán controladas desde la jefatura de estudios, quien dará cuenta de las mismas a la dirección del centro para que sean adoptadas las oportunas medidas disciplinarias.

–Asumir las responsabilidades que comporten los cargos representativos para los que hayan sido elegidos.

–Desarrollar el programa aprobado, teniendo siempre en cuenta su adaptación a las peculiares características dé cada clase o alumno.

–Realizar una evaluación continua del alumno, basada en las actividades de éste en clase, los resultados de todo tipo de comprobaciones sobre los conocimientos adquiridos, su comprensión y aplicación.

–Asumir y cumplir las responsabilidades asignadas por el director.

–Destinar las horas no lectivas a labores propias de las asignaturas que imparte o a otras encauzadas a un mayor desarrollo de la Escuela.

–Elaborar al final de cada curso un informe memoria conforme sea solicitado por el director, y cualquier otro informe que pudiera ser requerido por el Consejo Sectorial.

Los padres de alumnos. Derechos y deberes.

a) Derechos.

–A asociarse en asociaciones de padres y/o alumnos.

–A participar en la vida del centro con arreglo a la legislación vigente.

–A recibir información y orientación sobre el rendimiento académico de sus hijos o tutorados.

–A ser informados de las ausencias injustificadas de sus hijos o tutorados.

–A ser informados de las posibles anomalías de conducta que requieran una acción conjunta.

–A ser informados oportunamente de los plazos de matriculación.

–A dirigirse al profesor correspondiente, en el horario establecido para ello y previa citación, para formular cualquier observación o queja sobre la actividad escolar de sus hijos. Caso de no ser debidamente atendidos, lo harán ante el director del centro.

–A elevar propuestas ante sus representantes en el Consejo Sectorial.

b) Deberes.

–Tienen la obligación de tratar con respeto y consideración a los profesores, personal no docente y alumnos.

–Están obligados a acudir a cuantas citaciones se les cursen por la Dirección de la Escuela, profesores y Consejo Sectorial.

–No deberán interferir en la labor de los profesores, respetando las normas relativas, tanto al acceso a las instalaciones como al mantenimiento del orden dentro del centro.

–Deben respetar el proyecto educativo y las normas que rigen el centro.

–Deberán asumir las responsabilidades que comporten los cargos representativos para los que hayan sido elegidos.

Normas de convivencia.

Normas de convivencia aplicables a toda la comunidad educativa.

–Respetar el proyecto educativo y las normas que rigen el centro.

–Utilizar los espacios del centro adecuadamente, respetando el uso específico para el que estén destinados.

–No permanecer en las zonas reservadas para uso exclusivo del personal docente ni en escaleras u otros lugares de paso.

–Abstenerse de fumar en los espacios en que esté expresamente prohibido.

–Los carteles o anuncios que se deseen colocar en cualquier espacio del centro deberán pasar por el visto bueno de dirección, y ser sellados.

–Los carteles referidos a asuntos laborales, sindicales, etc., se colocarán exclusivamente en el lugar designado para ello.

–Las correcciones que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas de convivencia habrán de tener un carácter educativo y recuperador, deberán garantizar el respeto a los derechos del resto de los alumnos y procurarán la mejora en las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa. En todo caso, en la corrección de los incumplimientos deberá tenerse en cuenta que no podrán imponerse correcciones contrarias a la integridad física ya la dignidad personal.

6.–Régimen disciplinario.

Principios generales.

–El Consejo Sectorial así como los órganos unipersonales del Centro podrán sancionar las infracciones cometidas por los alumnos.

–El Consejo Sectorial estudiará las alegaciones que presente cada alumno para justificar las faltas de asistencia reiteradas y decidirá su validez o no.

–Los alumnos no podrán ser sancionados por comportamientos que no sean tipificados como faltas en el presente Reglamento.

–En ningún caso podrán imponerse sanciones contra la integridad física y la dignidad del alumno.

–Ningún alumno podrá ser privado del ejercicio de su derecho a la educación, entendiendo como tal la suspensión del derecho de asistencia a clase por un periodo superior a 2 semanas por falta cometida.

–La imposición de las sanciones previstas en este Reglamento deberá ser proporcionada a las faltas cometidas y contribuirá, en la medida de lo posible, al mantenimiento y la mejora del proceso educativo de los alumnos.

–Los órganos competentes para incoar o instruir el expediente o para imponer sanciones deberán tener en cuenta la edad del alumno, el nivel escolar en que se encuentra y sus circunstancias personales, familiares y sociales a la hora de decidir la incoación, practicar la instrucción o graduar la sanción.

–El Consejo Sectorial del Centro velará por el cumplimiento efectivo de las sanciones en los términos en que hayan sido impuestas.

–Los miembros de la comunidad educativa en general, y los profesores en particular, pondrán especial cuidado en la prevención de las actuaciones disciplinarias previstas en este Reglamento mediante el contacto y la cooperación constante y directa con los padres o representantes legales de los alumnos afectados.

Tipificación de las faltas.

a) Faltas leves.

–Las faltas injustificadas de puntualidad.

–La falta injustificada de asistencia a clase.

–El deterioro leve, por negligencia, de las dependencias del centro, de sus materiales o de objetos y pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.

–No mantener el orden necesario dentro del centro.

–Entrar sin permiso en espacios no autorizados y/o utilizarlos para fines inapropiados.

–Las faltas de disciplina, atención en clase y otras similares que el profesor considere como leves.

–Las faltas de respeto a los compañeros que, sin ser graves, demanden una corrección.

–La actitud pasiva en relación a su participación en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio así como a las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.

–La falta de respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.

b) Faltas graves.

–La comisión de tres faltas leves en un mismo trimestre.

–La superación del número de faltas de asistencia asignadas a cada asignatura por trimestre que garantizan la viabilidad de la evaluación.

–Los actos de indisciplina, injurias u ofensas graves contra los miembros de la comunidad educativa.

–La agresión física o moral contra cualquier miembro de la comunidad educativa, o la discriminación grave.

–La sustracción de bienes del centro o de cualquier miembro de la comunidad educativa.

–La falsificación o sustracción de documentos académicos.

–Los daños graves causados por uso indebido o intencionado en los locales, mobiliario, material y documentos del centro, o en los bienes pertenecientes a otros miembros de la comunidad educativa.

–Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del centro.

–Cualquier acto de indisciplina, desobediencia o contrario a las normas establecidas en este Reglamento que pueda producirse durante los desplazamientos fuera del centro.

–El desinterés manifiesto en el rendimiento escolar.

–El incumplimiento de las sanciones impuestas.

–La reiterada y continuada falta de respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.

c) Faltas muy graves.

–La comisión de dos faltas graves en un mismo curso académico.

–Los actos de indisciplina, injurias u ofensas muy graves contra los miembros de la comunidad educativa.

–La agresión física muy grave contra los demás miembros de la comunidad educativa.

–Las faltas tipificadas como graves, si concurren las circunstancias de colectividad y/o publicidad intencionada.

–La incitación sistemática a actuaciones gravemente perjudiciales para la salud y la integridad personal de los demás miembros de la comunidad educativa.

–La distribución, venta, compra o consumo de drogas o bebidas alcohólicas en el recinto del centro.

Sanciones.

a) Por las faltas leves.

–Amonestación privada.

–Amonestación por escrito, que será comunicada a los padres, en el caso de los alumnos menores de edad, y de la que conservará constancia escrita el director.

–Realización de tareas, si procede, que cooperen a la reparación, en horario no lectivo, del deterioro producido.

–Realización de tareas que contribuyen a la mejora y desarrollo de las actividades del centro.

–Expulsión de clase del alumno, que deberá presentarse ante el jefe de estudios.

b) Por las faltas graves y muy graves.

–Apercibimiento por escrito de expulsión temporal del centro o de determinadas clases, que constará en el expediente individual del alumno en el caso de continuas faltas injustificadas de asistencia. En él se incluirá un informe detallado del profesor de la materia y del director del centro.

–Realización de tareas que contribuyan a la reparación de los daños materiales causados, si procede, o a la mejora y desarrollo de las actividades del centro. Estas tareas deberán realizarse en horario no lectivo.

–Cuando hay manifiesta intención, el causante estará además obligado a la restauración íntegra de los bienes que haya deteriorado, y deberá asumir los costos de las consecuencias que se deriven, subsidiariamente los padres o los representantes legales del alumno.

–Cambio de grupo o de clase del alumno.

–Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases o al centro por un período no superior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo.

–Privación definitiva de la participación en algunas actividades complementarias o extraescolares, o expulsión definitiva del centro.

c) Pérdida del derecho de evaluación continua.

–Los alumnos y alumnas que superen el número máximo de faltas de asistencia no justificadas por trimestre y asignatura, recibirán un aviso y quedarán sin participar en los conciertos-audiciones, suspendiendo automáticamente la asignatura si se repitiera.

–El suspenso en dos o más trimestres por falta de asistencia implica el suspenso de la asignatura en la convocatoria de junio. Teniendo derecho a presentarse en la convocatoria de septiembre, excepto en el caso de tratarse de asignaturas grupales que no dispondrá de dicho derecho.

–El número máximo de faltas de asistencia por trimestre y asignatura es el siguiente:

Asignaturas de 2 sesiones semanales: 8 faltas.
Asignaturas de 1 sesión semanal: 4 faltas.

d) La expulsión de la clase.

Para la aplicación de esta medida se deberán reunir los requisitos siguientes:

–Que la expulsión no supere un periodo lectivo concreto, esto es, que no afecte al horario de otro profesor distinto del que aplique la medida.

–El alumno deberá acudir inmediatamente al director o al jefe de estudios. Éste designará un profesor para tutelar al alumno durante el tiempo que dure la expulsión.

–El profesor que aplica la medida de expulsión deberá notificar, en el transcurso de la jornada lectiva, al director o al jefe de estudios los motivos que le han llevado a tomar dicha medida.

–El director llevará relación de todas las expulsiones ocurridas en el Centro.

Procedimiento sancionador.

a) Faltas leves.

–Las faltas leves serán corregidas y sancionadas por el profesor correspondiente.

b) Faltas graves o muy graves.

–No podrán corregirse las faltas graves y muy graves sin la previa instrucción de un expediente, que, tras la recogida de la información necesaria, acuerde el director del centro, bien por propia iniciativa o bien a propuesta del Consejo Sectorial.

–La instrucción del expediente se llevará a cabo por un profesor del centro, designado por el director. De dicha incoación se dará inmediata comunicación al alumno o, en el caso de los menores de edad, a los padres, tutores o responsables legales del menor.

–El alumno y, en su caso, sus padres o representantes legales podrán recusar al instructor ante el director, cuando de su conducta o manifestaciones pueda inferirse falta de objetividad en la instrucción del expediente.

–Excepcionalmente, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su instrucción, el director, por decisión propia o a propuesta, en su caso, del instructor, podrá adoptar las medidas provisionales que considere oportunas. Las medidas provisionales podrán consistir en la suspensión del derecho de asistencia al Centro o a determinadas clases o actividades por un período que no será superior a tres días. Las medidas adoptadas serán comunicadas al Consejo Sectorial, que podrá revocarlas en cualquier momento.

–La instrucción del expediente deberá acordarse en un plazo no superior a diez días, desde que se tuvo conocimiento de los hechos o conductas merecedores de corrección con arreglo a este reglamento.

–Instruido el expediente, se dará audiencia al alumno, y si es menor de edad, a sus padres o representantes legales, comunicándole en todo caso las conductas que se le imputan y las medidas de corrección que se proponen al Consejo Sectorial del centro. El plazo de instrucción del expediente no deberá exceder de siete días.

–La resolución del procedimiento deberá producirse en el plazo máximo de un mes desde la fecha de iniciación del mismo, y contra la resolución del Consejo Sectorial podrá interponerse recurso ordinario ante el Alcalde de Lesaka en el plazo de 15 días desde la notificación de la resolución.

–La comisión sancionadora tendrá en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales del alumno al tomar la decisión. Se pretende con ello graduar la aplicación de las sanciones que procedan.

–El Consejo Sectorial supervisará el cumplimiento efectivo de las correcciones en los términos en que hayan sido impuestas.

7.–Disposiciones finales.

–Este reglamento de régimen interno obliga a toda la Comunidad Educativa. Su reforma se supedita a la legislación vigente y sus interpretaciones competencia del Consejo Sectorial, a quien corresponde a su vez, vigilar por su aplicación.

–El presente reglamento entra en vigor a partir de la fecha de su aprobación por el Consejo Sectorial.

–Podrá ser modificado, ampliado o revisado cuando lo solicite una tercera parte de los miembros del Consejo Sectorial.

–Además de las disposiciones contempladas en el presente reglamento, se tendrán en cuenta todas las normas vigentes de rango superior.

MODELO DE BAREMACIÓN

Primer instrumento.

Para el alumnado procedente de Música y Movimiento II, alumnado nuevo mayor de 7 años y alumnado adulto.

En caso de que haya más solicitudes que plazas, se baremarán según los siguientes criterios:

Estudios realizados en la Escuela de Música (durante los dos últimos años).

–Música y Movimiento I: 1 punto.

–Música y Movimiento II: 1 punto.

Haber estado matriculado el curso anterior en ese mismo instrumento (reincorporación).

–Haber estado matriculado el curso anterior en ese instrumento: 1 punto.

Haber permanecido uno o más cursos sin instrumento.

(Por no haber obtenido plaza en los instrumentos solicitados o por haber continuado cursando el resto de asignaturas mientras esperaba una plaza).

–Uno o más cursos sin instrumento: 3 puntos.

Edad (a 31 de diciembre del curso vigente).

–7 años: 3 puntos.

–De 8 a 12 años: 2 puntos.

–13 años o más: 1 punto.

Asistencia a clase durante el curso anterior.

–Asistencia superior al 90%*: 1 punto.

Residir en Lesaka: 1 punto.

Tener hermanos o hermanas matriculados en la Escuela de Música: 1 punto.

(*) No se tendrán en cuenta las faltas de asistencia debidamente justificadas por enfermedad.

En caso de empate, este se resolverá mediante sorteo.

El alumnado que no obtenga plaza en alguno de los instrumentos solicitados permanecerá en una lista de reserva hasta septiembre, ordenada de mayor a menor puntuación. Si quedara una plaza vacante, se ofrecerá a la primera persona de la lista, y así sucesivamente.

Segundo instrumento.

El alumnado que desee cursar un segundo instrumento deberá esperar hasta que finalice el plazo de matrícula del primer instrumento (septiembre). En ese momento podrá solicitar las plazas que hayan quedado libres.

La baremación se realizará conforme a los siguientes criterios:

Por cada curso realizado en la Escuela de Música (máximo 4 puntos).

–1 punto por curso.

Calificaciones:

Se calculará la nota media de todas las asignaturas de Lenguaje Musical e Instrumento cursadas hasta ese momento.

–Sobresaliente (8,5-10): 3 puntos.

–Notable (7-8,4): 1 punto.

Haber estado matriculado el curso anterior en ese mismo instrumento (reincorporación).

–Haber estado matriculado el curso anterior en ese instrumento: 1 punto.

Haber permanecido uno o más cursos sin instrumento.

(Por no haber obtenido plaza en los instrumentos solicitados o por haber continuado cursando el resto de asignaturas mientras esperaba una plaza).

–Uno o más cursos sin instrumento: 2 puntos.