1. Comunidad Foral de Navarra
1.2. Autoridades y Personal
1.2.2. Oposiciones y concursos. Oferta Pública de Empleo
RESOLUCIÓN 203/2009, de 19 de noviembre, del Director Gerente del Instituto Navarro de Administración Pública, por la que se corrige error advertido en el Anexo III (Temario: Segunda Parte) de la Resolución 56/2009, de 30 de abril, del Director Gerente del Instituto Navarro de Administración Pública, por la que se aprueba la convocatoria para la provisión, mediante concurso oposición, de 2 plazas de puesto de trabajo de Psicomotricista al servicio de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus organismos autónomos.
Advertido error de hecho en el Anexo III (Temario: segunda parte) de la Resolución de referencia que consiste en haber asignado el mismo número a dos de los temas incluidos en ella, procede, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 105.2 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, su corrección.
En consecuencia, y en ejercicio de las atribuciones que tengo asignadas por el Decreto Foral 30/2005, de 21 de febrero, por el que se delimitan las competencias en materia de personal de los distintos órganos de la Administración de la Comunidad Foral y sus organismos autónomos, en la redacción dada al mismo por el Decreto Foral 235/2007, de 5 de noviembre,
RESUELVO:
1.º Corregir el error advertido en el anexo III (Temario: Segunda parte), de la Resolución 56/2009, de 30 de abril, del Director Gerente del Instituto Navarro de Administración Pública, mediante la nueva publicación íntegra de los temas incluidos en ella como Anexo a esta Resolución.
2.º Trasladar la presente Resolución a los miembros del Tribunal y ordenar su publicación en el Boletín Oficial de Navarra, significando a los interesados que contra la misma cabe interponer recurso de alzada ante el Consejero de Presidencia, Justicia e Interior, en el plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de su publicación, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 57 de la Ley Foral 15/2004, de 3 de diciembre, de la Administración de la Comunidad foral de Navarra y en los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, a los efectos oportunos.
Pamplona, 19 de noviembre de 2009.-El Director Gerente del Instituto Navarro de Administración Pública, Gregorio Eguilaz Gogorza.
ANEXO
Temario
Segunda parte.
Tema 1.-Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud.
Tema 2.-El cambio de paradigma en la concepción de retraso mental. La nueva definición de la AARM (American Association on Mental Retardation).
Tema 3.-Psicomotricidad. Evolución, corrientes y tendencias actuales.
Tema 4.-Psicomotricidad. Ámbitos de desarrollo: Estimulación psicomotriz; Reeducación psicomotriz.
Tema 5-Atención Temprana: Antecedentes, orígenes y evolución histórica.
Tema 6-Atención Temprana: Definición. Objetivos. Niveles de Intervención. Principios básicos.
Tema 7.-Atención Temprana: Modelos explicativos del desarrollo aplicados a la AT.
Tema 8.-Concepciones teóricas en psicología evolutiva: Contexto y desarrollo. Vygostky.
Tema 9.-Concepciones teóricas en psicología evolutiva: Contexto y desarrollo. Wallon.
Tema 10.-Concepciones teóricas en psicología evolutiva: Piaget y los enfoques cognitivos.
Tema 11.-Desarrollo físico y psicomotor del niño hasta los dos años. Procesos que intervienen. Etapas: Características y momentos más significativos.
Tema 12.-Desarrollo físico y psicomotor en el niño de dos a seis años. Procesos que intervienen. Etapas: Características y momentos más significativos.
Tema 13.-Desarrollo sensorial del niño hasta los seis años. Las sensaciones y percepciones. El desarrollo sensorial en el desarrollo integral del niño.
Tema 14.-El desarrollo cognitivo en el niño hasta los dos años. Etapas: Características y momentos más significativos. El conocimiento de la realidad, los orígenes de la representación y de los primeros conceptos.
Tema 15.-El desarrollo cognitivo en el niño de dos a seis años. Etapas: Características y momentos más significativos.
Tema 16.-El desarrollo cognitivo del niño de dos a seis años: La atención y la memoria. Desarrollo del conocimiento temático y categorial.
Tema 17.-Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en el niño hasta los dos años. Factores determinantes en la aparición y desarrollo del lenguaje. Los inicios de la intención comunicativa, la acción y la atención conjunta.
Tema 18.-Desarrollo del lenguaje en el niño de dos a seis años. El desarrollo fonológico, semántico, morfológico, sintáctico y pragmático.
Tema 19.-Desarrollo socio-afectivo en el niño hasta los dos años. La teoría del apego en el desarrollo emocional del niño.
Tema 20.-Desarrollo emocional y de la personalidad en el niño de dos a seis años. Teorías explicativas. El conocimiento de sí mismo. Desarrollo emocional: Expresión, comprensión y control de las emociones.
Tema 21.-Conocimiento social y desarrollo moral en el niño hasta los seis años. Etapas: Características y momentos más significativos.
Tema 22.-Conocimiento social y desarrollo moral en el niño hasta los seis años: Contextos de socialización: La familia, la escuela y los iguales. Desarrollo de normas y valores.
Tema 23.-Organización anatómica y funcional del sistema nervioso central. Cronología del neurodesarrollo. Plasticidad neuronal.
Tema 24.-Riesgo Biológico. Definición. Clasificación. Consecuencias sobre el desarrollo del niño. Principios básicos de Intervención en AT.
Tema 25.-Riesgo socio-ambiental. Definición. Clasificación. Consecuencias sobre el desarrollo del niño. Principios básicos de Intervención en AT.
Tema 26.-Trastornos psicosomáticos del primer año de vida: Concepto, etiología y pautas de orientación de tratamiento.
Tema 27.-Alteraciones de la eliminación: Enuresis, encopresis, estreñimiento. Definición, etiología y orientaciones de tratamiento.
Tema 28.-Alteraciones de la alimentación: Problemas alimentarios menores, anorexia, bulimia, obesidad. Definición, etiología y orientaciones de tratamiento.
Tema 29.-Depresión infantil. Aspectos clínicos. Etiología. Tratamiento.
Tema 30.-Miedos, fobias y trastornos de la ansiedad en la infancia. Definición, clasificación y tratamiento.
Tema 31.-Epilepsia y malformaciones encefálicas en la infancia. Clasificación. Repercusiones en el desarrollo.
Tema 32.-Prematuridad y bajo peso. Conceptualización. Posibles consecuencias en el desarrollo. Principios básicos de intervención en AT.
Tema 33.-Niños con discapacidad intelectual. Definición. Características evolutivas. Principios básicos de intervención en psicomotricidad.
Tema 34.-Niños con discapacidad visual. Definición. Etiología. Características evolutivas. Principios básicos de intervención en psicomotricidad.
Tema 35.-Niños con discapacidad auditiva. Definición. Clasificación. Características evolutivas. Principios básicos de intervención en psicomotricidad.
Tema 36.-Trastornos del lenguaje: Clasificación, características, principios generales de intervención
Tema 37.-Sistemas alternativos de comunicación. Finalidad.
Tema 38.-Sistemas aumentativos de comunicación. Finalidad.
Tema 39.-Niños con trastornos en el desarrollo motor: Definición. Clasificación. Características evolutivas. Principios básicos de intervención en psicomotricidad.
Tema 40.-Niños con Parálisis Infantil. Definición. Características evolutivas. Principios básicos de intervención en psicomotricidad.
Tema 41.-Niños con Síndrome de Down. Definición. Características evolutivas. Principios básicos de intervención en psicomotricidad.
Tema 42.-Niños con Trastorno Generalizado del Desarrollo. Concepto. Etiología. Diagnóstico. Peculiaridades de la intervención en psicomotricidad.
Tema 43.-Niños con Trastornos del Espectro Autista. Bases para un programa en psicomotricidad.
Tema 44.-Niños con alteraciones de la vinculación afectiva. Definición. Repercusiones en el desarrollo. Principios de Intervención en psicomotricidad.
Tema 45.-Hiperactividad y trastornos de la conducta. Definición. Repercusiones en el desarrollo. Peculiaridades en la intervención en psicomotricidad.
Tema 46.-Adultos con discapacidad psíquica y psicomotricidad.
Tema 47.-Pluridiscapacidades. Concepto. Etiología. Estimulación basal y multisensorial.
Tema 48.-La intervención familiar en AT. Marcos conceptuales. Relación padres-profesionales. Pautas generales para la intervención con familias.
Tema 49.-El papel de los padres en el desarrollo temprano. Conductas interactivas. Disarmonías del bebé con el entorno.
Tema 50.-Los centros residenciales para adultos con discapacidad psíquica. Finalidad, funciones, organización.
Tema 51.-Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Finalidad. Funciones. Organización.
Tema 52.-La intervención en AT. Modelos de intervención. Proceso de Atención. Fases de la intervención.
Tema 53.-El trabajo en equipo. Modelos de funcionamiento. Funciones del psicomotricista. La colaboración interdisciplinar y la coordinación entre centros y servicios.
Tema 54.-El programa de Desarrollo Individual. Definición. Finalidad. Elementos que lo configuran. Interdependencia entre valoración e intervención.
Tema 55.-Evaluación y seguimiento en psicomotricidad. Finalidad. Instrumentos. Procedimiento.
Tema 56.-El símbolo y el juego simbólico. Representación y simbolización. Interacción y simbolización.
Tema 57.-El juego y el juguete. El juego en la sala de psicomotricidad. El juego como recurso terapéutico.
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