I. COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA
1.3. OTRAS DISPOSICIONES
1.3.6. Otros
RESOLUCION 673/2006, de 27 de junio, del Director General de Enseñanzas Escolares y Profesionales, por la que se establece las áreas de mejora para que los centros públicos y concertados que imparten Educación Secundaria Obligatoria elaboren su plan de mejora.
El Director del Servicio de Ordenación e Innovación Escolar presenta informe favorable para que se proceda a la aprobación de esta Resolución por la que se establece el Plan de mejora para los centros públicos y concertados que imparten Educación Secundaria Obligatoria.
El Departamento de Educación, en virtud de las competencias que el Gobierno de Navarra tiene en materia educativa, ha elaborado un proyecto para que el alumnado navarro acceda a una enseñanza de calidad que le permita adquirir y afianzar las competencias básicas necesarias para el aprendizaje de los conocimientos de todas las áreas y desarrollar su personalidad en el marco de los principios democráticos y de los derechos humanos.
La necesidad de mejorar el sistema educativo en Navarra condujo al Departamento de Educación a realizar una reflexión sobre las diferentes etapas educativas: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. En lo referente a la Educación Infantil y Primaria, el Departamento de Educación se ha propuesto como objetivo elevar el nivel de competencias básicas de los niños y niñas de Educación Primaria que promocionan a la Educación Secundaria Obligatoria.
En lo referente a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, el Departamento de Educación pretende continuar el trabajo realizado en Educación Infantil y Primaria, en la línea de las competencias básicas que deberán estar prescriptivamente presentes en los nuevos currículos de la LOE y que además marcan los objetivos europeos y las evaluaciones internacionales.
Por otra parte, las evaluaciones externas realizadas por el Departamento de Educación en 2.º y 4.º de la ESO han demostrado que el alumnado navarro necesita mejorar las competencias lingüísticas, las competencias matemáticas, la capacidad de organizar la información y la adquisición de hábitos de estudio y disciplina en el trabajo, y consolidar los valores individuales y cívicos.
En la presente Resolución se recogen las áreas de mejora correspondientes a los puntos débiles detectados en las distintas evaluaciones internas y externas, que cada centro deberá adecuar a su contexto y priorizar según sus necesidades, formuladas en consonancia con las competencias básicas que nombra la LOE cuando hace referencia al currículo, la evaluación y la titulación.
Por último, se hace necesario que los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria incorporen, progresivamente, una cultura de la mejora continua en la organización y en los planteamientos pedagógicos y encaucen sus necesidades de mejora a través de sus propios planes, gestionados de forma autónoma, incorporando las medidas necesarias para impartir una enseñanza de calidad que afiance las competencias básicos imprescindibles para la incorporación del alumnado a la vida laboral o académica y fomente los valores necesarios para vivir en una sociedad democrática e igualitaria.
En virtud de las facultades atribuidas por el artículo 22.1. d) de la Ley Foral 15/2004, de 3 de diciembre, de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra,
RESUELVO:
1.º Establecer las áreas de mejora para el desarrollo del plan de mejora de la Educación Secundaria Obligatoria, según figuran en el Anexo de la presente Resolución.
2.º Todos los centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria elaborarán un Plan de mejora que incluya, al menos, las áreas de mejora establecidas en el Anexo de la presente Resolución.
3.º Dicho Plan de mejora se diseñará con arreglo a las necesidades y recursos del centro, utilizando criterios realistas y teniendo en cuenta los resultados de las evaluaciones internas y externas.
4.º El Plan de mejora desarrollará, para cada objetivo de las áreas de mejora que figuran en el anexo, las actuaciones, los responsables, la temporalización, los procedimientos, los recursos y la evaluación, pudiendo incorporar aspectos de mejora derivados de otros planes anteriores del centro relacionados con la tutoría, la convivencia, la atención a la diversidad, la biblioteca escolar, el fomento de la lectura, etc.
5.º La Programación General Anual incluirá la concreción del plan de mejora para cada curso escolar. A tal efecto, el equipo directivo elaborará un único documento que, de forma sencilla, recoja los acuerdos del centro.
6.º Las programaciones didácticas de cada departamento contemplarán los objetivos del plan de mejora del centro. El plan anual de trabajo recogerá, para cada curso escolar, las actuaciones concretas necesarias para llevar al aula dichos objetivos.
7.º El equipo directivo, en ejercicio de su autonomía, diseñará y desarrollará el Plan de mejora del centro en el marco de la normativa vigente y según las orientaciones de los distintos Servicios del Departamento de Educación.
8.º El equipo directivo liderará las actuaciones del Plan de mejora; implicará y hará partícipe de las mismas al claustro de profesores, a la Comisión de Coordinación Pedagógica, al Consejo Escolar y a los departamentos didácticos. Dichas actuaciones quedarán registradas en sus respectivas actas.
9.º El equipo directivo de los centros educativos establecerá los tiempos y los mecanismos necesarios para coordinar las actuaciones del Plan de mejora en el propio centro. Además, en los centros públicos, el equipo directivo de los Institutos de Educación Secundaria establecerá la coordinación con los equipos del último ciclo de Educación Primaria y con el profesorado de los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria adscritos al mismo.
10. El Departamento de Educación facilitará, a través de la página web, los materiales necesarios para que el profesorado y el equipo directivo de los centros que imparten la Educación Secundaria Obligatoria elaboren y pongan en marcha su propio plan de mejora.
11. El equipo directivo planificará la formación del centro con arreglo a su plan de mejora. El Departamento de Educación ofrecerá al profesorado de los centros la formación necesaria para diseñar y ejecutar dicho plan.
12. El Departamento de Educación, a través del Servicio de Inspección Técnica y de Servicios, realizará el seguimiento y la evaluación externa de los planes de mejora de los centros de Educación Secundaria Obligatoria.
13. La presente Resolución da por finalizado el plan de evaluación y calidad para los centros de Educación Secundaria sostenidos con fondos públicos en la Comunidad Foral de Navarra, aprobado mediante la Orden Foral 386/2002 de 19 de julio, y establece un nuevo plan de mejora de la Educación Secundaria Obligatoria para los siguientes cursos académicos.
14. Dar traslado de la presente Resolución al Servicio de Inspección Educativa y de Servicios, al Servicio de Vascuence, al Servicio de Ordenación e Innovación Escolar y a la Sección de Innovación Educativa y Desarrollo Curricular.
15. Publicar la presente Resolución en el BOLETIN OFICIAL de Navarra.
ANEXO
Area de mejora 1 La competencia lingüística
Implica a todas las áreas y en particular a las áreas lingüísticas.
Objetivo 1._Mejorar la comprensión lectora de libros de texto u otros materiales utilizados por el profesorado para el aprendizaje de todas las áreas del currículo (trabajar, especialmente, la técnica del resumen y del esquema).
Objetivo 2._Mejorar la producción de textos escritos.
Objetivo 3._Mejorar la comprensión y la expresión oral en Lengua Castellana, en su caso Lengua Vasca, y en Lengua Extranjera.
Objetivo 4._Mejorar el hábito lector y el gusto por la lectura.
Area de mejora 2 La competencia matemática
Implica al área de Matemáticas.
Objetivo 1._Mejorar la resolución de problemas matemáticos.
Area de mejora 3 Las competencias científicas y tecnológicas
Implica a las áreas de Ciencias y Tecnología.
Objetivo 1._Mejorar la competencia en la resolución de problemas del ámbito científico y tecnológico.
Area de mejora 4 El tratamiento de la información y la competencia digital
Implica a todas las áreas.
Objetivo 1._Mejorar el uso de las fuentes de información: búsqueda, selección, organización, uso, transmisión, etc., en todo tipo de soportes.
Objetivo 2._Fomentar el uso de la biblioteca escolar como lugar de aprendizaje.
Area de mejora 5 La competencia social y ciudadana
Implica a todas las áreas.
Objetivo 1._Desarrollar valores de ámbito social que mejoren la convivencia y el clima escolar: tolerancia, respeto y valoración de las diferencias, solidaridad, igualdad de géneros, etc.
Objetivo 2._Reforzar el principio de autoridad en la familia y en la escuela.
Area de mejora 6 El conocimiento del patrimonio cultural y artístico
Implica a las áreas de Música, Educación Plástica y visual, Literatura, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Cultura Clásica, etc.
Objetivo 1._Fomentar una actitud abierta a la diversidad de la expresión cultural, partiendo del conocimiento de la propia diversidad cultural de Navarra.
Area de mejora 7 La competencia para aprender a aprender
Implica a todas las áreas.
Objetivo 1._Desarrollar valores de ámbito académico que fomenten el trabajo en equipo, el hábito de estudio, el valor del esfuerzo, la organización en el trabajo, etc.
Area de mejora 8 La autonomía e iniciativa personal
Implica a todas las áreas.
Objetivo 1._Desarrollar valores de ámbito individual que mejoren la autoestima, la autonomía, la responsabilidad, la seguridad en uno mismo, la perseverancia, la capacidad para enfrentarse a los problemas, etc.
Objetivo 2._Implicar a las familias en el fomento de los valores educativos.
Pamplona, 29 de junio de 2006
El Director General de Enseñanzas Escolares y Profesionales, Fermín Villanueva Ferreras.
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