Iragarkia

66. ALDIZKARIA - 1996ko maiatzaren 31

I. NAFARROAKO FORU KOMUNITATEA

Xedapen Orokorrak. Foru Dekretuak

154/1996 FORU DEKRETUA, martxoaren 18koa, Nafarroako Foru Komunitatearen esparruan Ingurugiroko Osasun Teknikari goi mailakoaren tituluari dagokion erdi mailako heziketa zikloaren curriculuma ezartzen duena.

Hezkuntza Sistemaren Antolamendu Orokorrari buruzko urriaren 3ko 1/1990 Lege Organikoak laugarren artikuluan ezarri zuen Gobernuari dagokiola Estatu osoko gutxieneko ikasketak zehaztea, eta hezkuntza administrazioen eskumena dela beren meneko lurraldeko curriculuma ezartzea. Halaber, 35. artikuluak zehaztu zuen Gobernuak ezarriko dituela lanbide heziketako ikasketetako tituluak, komunitate autonomoekin hitz egin ondoren.

Maiatzaren 7ko 676/1993 Errege Dekretuaren bitartez (1993-5-22 "E.A.O.") lanbide heziketako tituluei eta haiei dagozkien gutxieneko ikasketei buruzko jarraibide orokorrak ezarri ondoren, eta Ingurugiroko Osasun Teknikari goi mailakoetako teknikari titulua eta hari dagozkion gutxieneko ikasketak ezarri zituen apirilaren 7ko 546/1995 Errege Dekretua argitaratu ondoren (1995.eko ekainaren 5eko "E.A.O."), eta kontuan hartuta Nafarroako Foru Eraentza Berrezarri eta Hobetzeari buruzko Lege Organikoak 47. artikuluan eta irakaskuntza ez-unibertsitarioen gaietan Estatuko Administrazioaren eginkizun eta zerbitzuak Nafarroako Foru Komunitatera eskualdatzea onesten duen abuztuaren 31ko 1070/1990 Errege Dekretuak xedatu dutena, Nafarroako Gobernuari dagokio eskudun den lurraldean curriculuma ezartzea.

Hezkuntza Sistemaren Antolamendu Orokorrari buruzko urriaren 3ko 1/1990 Lege Organikoak lanbide heziketaren alorrean berrikuntza sakona egiterari ekin zion, hezkuntza sistemaren eta produkzio sistemaren arteko harremanak hobetuz eta ikasleek lantokietan presta daitezen bide emanez.

Lanbide heziketaren xedea da ikasleak prestatzea lanbide eremuetan ihardueteko, bizitzan zehar gerta dakizkiokeen lan aldaketetara egokitzeko behar duen prestakuntza balioanitza emanez. Derrigorezko Bigarren Hezkuntzako eta Batxilergoko ikasle guztiek jasotzen duten lanbide heziketa ere hartzen du barne, baita erdi eta goi mailako berariazko lanbide heziketa ere.

Berariazko lanbide heziketak antolamendu modularreko ziklo sail bat biltzen du, iraupen desberdinetako berariazko lanbide hezkiketako arloek osatua, gazteak lan munduan sartzea errazten dutenak. Lagungarria da hiritarren etengabeko prestakuntzarako, eta produkzio sistemaren kualifikazio eskakizunari erantzuten dio.

Hezkuntza Sistemaren Antolamendu Orokorrari buruzko Lege Organikoaren 4. artikuluari jarraikiz, curriculuma esaten zaio irakaskuntza arautzen duten hezkuntza sistemaren maila, etapa, ziklo, gradu eta mota bakoitzeko xede, edukin, baliabide pedagogiko eta ebaluazio irizpideen multzoari. Horrexegatik eta kontuan hartuta Nafarroako Foru Komunitatean Lanbide Heziketaren eta Arte Plastikoen eta Diseinuaren ikasketen egitura eta antolamenduari buruzko jarraibideak ezartzen dituen otsailaren 13ko 35/1995 Foru Dekretuak horri dagokionez ezarri zituenak, Foru Dekretu honetan (1995-3-10ko Nafarroako ALDIZKARI OFIZIALa) zehaztu dira gaitasun gisa adierazitako xedeak, modulu bakoitzari dagozkion edukinak eta ebaluazio irizpideak.

Lanbide modulu guztien xedeak, amaierako gaitasun gisa adierazitakoak eta Foru Dekretu honetan zehaztutakoak, curriculumaren gakoa dira. Ikasleen portaera definitzen dute lanbide gaitasunaren oinarrizko puntuak lortzeko ezinbestekoak diren emaitza ebaluagarri gisa. Oinarrizko puntu horiek tituludunaren amankomuneko kualifikazioa segurtatzen dute, horixe baita tituluak Estatu osoko lurraldeetan baliagarria izanen delako eta kualifikazioak Europakoen parekoak direlako bermea.

Curriculumaren edukinak amaierako gaitasunak erdiesteko ezinbestekoak dira eta, jeneralean, disziplinarteko izaera dute, tituluekin lotutako lanbide gaitasunaren jatorritik eratorritakoa. Lan munduan gaitasun atal bakoitzak dituen balioak eta esanahiak, eta lan teknikoaren balioaniztasun funtzional eta teknologikoak ekarri dute curriculumean jakintza teknologikoaren eremu desberdinekin loturiko edukinak sartzea, lanbide eskakizun bakoitzaren azpian diren produkzio prozedurek bilduak.

Amaierako gaitasun bakoitzari dagozkion ebaluazio irizpideek bidea ematen dute amaierako gaitasun hori noraino lortu den egiaztatzeko, eta ebaluazio prozesuaren berariazko iharduerak zehazteko gida eta euskarria dira.

Aipatu heziketa zikloa irakasteko baimena duten ikastetxeek curriculuma garatuko dute, otsailaren 13ko 35/1995 Foru Dekretuaren V. kapituluak ezarri bezala, heziketa zikloa osatzen duten lanbide modulu bakoitzaren curriculum proiektuak eta programazio didaktikoak eginez, eta, ebaluazioari doakionez, kontuan hartuz Nafarroako Foru Komunitatean Berariazko Lanbide Heziketa egiten ari den ikaslearen ebaluazio prozesua eta kreditazio akademikoa arautzen duen Hezkuntza eta Kultura kontseilariaren uztailaren 11ko 426/1995 Foru Aginduak (1995-9-4ko Nafarroako ALDIZKARI OFIZIALa) xedatu zuena.

Ondokoak dira, funtsean, Inguruko Osasun Tituluaren lanbide gaitasunari dagozkion eginkizunak, gaitasun unitatetzat antolatuak: Inguruko Osasun unitate bat antolatu eta kudeatzea; ura erabiltzetik populazio orokorraren osasunari heldu zaizkion arriskuak kontrolatu eta begiratzea; airetik eta energi iturrietatik populazio orokorraren osasunari heldu zaizkion arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea; Produktu kimikoetatik eta Osasun publikoko bektore interesgarrietatik populazio orokorraren osasunari heldu zaizkion arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea; hondakin solidoen kudeaketatik eta ingurune eraikindunetik populazio orokorraren osasunari heldu zaizkion arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea; Elikagaien kutsaduratik populazio orokorraren osasunari heldu zaizkion arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea; Jendearen osasuna bultzatzea ingurugiroari buruzko heziketa ihardueren bidez.

Ingurugiroko Osasunaren Titulu Profesionalak honako alorretako lanbide kualifikazioari dagozkion prestakuntza premiei erantzun nahi die: Ingurugiroa Kontrolatu eta aurreneurriak hartzeko zerbitzuak, bai eremu publikoan nola industrian.

Nagusiki honako azpisektoreetan aritzeko aukera emanen du: Enpesa pribatu nahiz publikoak, beren prozesuetan honakin solido, iliido nahiz gasezkoak eta beste elementu ingurugiroarentzat kaltegarri izan daitezkeenak manejatu, suntsitu eta erreziklatu behar dituztenak.

Tituluaren profilean zehaztu eta adierazitako lanbide prestakuntzak lan teknikoaren prestakuntza beharrei erantzun nahi die funtzio hauetan: unitate/kontsultaren antolamendu/kudeaketa, zerbizua ematea, ikerketa, irakaslana eta osasun hezkuntza.

Horrenbestez, Hezkuntza, Kultura, Kirol eta Gazteri kontseilariak proposatuta eta Nafarroako Gobernuak martxoaren 18an hartutako erabakiari jarraikiz,

DEKRETATU DUT:

1. artikulua. Foru Dekretu hau, Ingurugiroko Osasun Teknikari goi mailakoaren tituluarekin lotutako lanbide heziketako ikasketen curriculuma ezartzen duena, Nafarroako Foru Komunitateko lurraldean aplikatuko da.

2. artikulua. Ingurugiroko Osasunaren Heziketa zikloa erdi mailako berariazko heziketan sartu behar da, eta 2.000 orduko iraupena du.

3. artikulua. Produkzio sistemaren erreferentzia, zikloaren xede orokorra eta lanbide moduluak, haien iraupena, amaierako gaitasunak, ebaluazio irizpideak eta edukinak barne, Foru Dekretu honetako I. Eraskinean ezarri dira.

4. artikulua. Ingurugiroko Osasun Teknikari Goi mailakoaren tituluari dagozkion ikasketak ondoko lanbide moduluetan antolatuko dira:

1. Ikastetxeko prestakuntza.

.Inguruko Osasun unitate bat antolatu eta kudeatzea.

.Erabiltzeko eta kontsumitzeko urak.

.Eguratseko kutsadura, zarata eta erradiazioak.

.Produktu kimikoak eta Osasun publikoko bektore interesgarrieak

.hondakin solidoak eta ingurune eraikinduna

.Elikagaien kutsadura kontrolatu eta begiratzea.

.Jendearen osasuna bultzatzea eta osasun hezkuntza

2. Lantokiko prerstakuntza.

5. artikulua. Urriaren 6ko 1635/1995 Errege Dekretuak ezarritakoari jarraikiz, Foru Dekretu honetako II Eraskinean jarri dira Ingurugiroko Osasun teknikari goi mailakoaren lanbide heziketako tituluaren ikasketek osatzen duten curriculumaren lanbide modulu bakoitza irakasteko irakasleek behar dituzten espezialitateak, izan ere, errege dekretu harxetan Bigarren Hezkuntzako Irakasleen eta Lanbide Heziketako Irakasle Teknikoen kidegoak atxiki baitzitzaien lanbide hezkiketako berariazko espezialitateei eta haiek garatzen dituzten xedapen guztiei.

6. artilukua. Ikastetxeek beharrezkoa den autonomia pedagogikoa izanen dute ikasketak garatzeko eta haiek ingurune sozioekonomiko, kultural eta profesionalaren ezaugarriei egokitzeko, Foru Dekretu honetan ezarritakoaren esparruan.

Ikastetxeek Ingurugiroko Osasun teknikari goi mailakoaren lanbide heziketako tituluari dagozkion ikasketak zehaztu eta garatuko dituzte, Ikastetxearen Hezkuntza Proiektuaren marko orokorrean ikasleen beharrak beteko dituen heziketa zikloaren Curriculum Proiektua eginez.

Aurreko lerroaldean aipatzen den Curriculum Proiektua garatuko da Nafarroako Foru Komunitateko lurraldean Bigarren Hezkuntzako Institutuen Erregelamendu Organikoak horri buruz dioena kontuan hartuta.

7. artikulua. Ingurugiroko Osasunaren goi mailako heziketa zikloa irakasten duten ikastetxeetako Departamentuek lanbide moduluetako programazioak eginen dituzte. Programazio horiek ondokoak bildu beharko dituzte, gutxienez: ikastetxearen inguru sozioekonomiko eta kulturalari eta ikasleen ezaugarriei egokitutako lanbide moduluen amaierako gaitasunak, edukinen banaketa eta garapenak, izaera orikorreko oinarri metodologikoak, ebaluazio prozesuari buruzko irizpideak eta ikasleek erabiliko dituzten material didaktikoak.

8. artikulua. Ingurugiroko Osasunaren goi mailako heziketa zikloaren ikasketen ebaluazioa lanbide moduluetan ezarritako amaierako gaitasun eta ebaluazio irizpideak, eta heziketa zikloaren helburu orokorrak kontuan hartuta eginen da, Nafarroako Foru Komunitatean Berariazko Lanbide Heziketako ikasleen ebaluazio prozesua eta kreditazio akademikoa arautzen duen Hezkuntza eta Kultura kontseilariaren uztailaren 11ko 426/1995 Foru Aginduak ezarri zuenari jarraikiz.

9. artikulua. Bigarren Hezkuntzako Graduatu titulua daukaten ikasleek Ingurugiroko Osasunaren goi mailako heziketa zikloaren ikasketak egin ahal izanen dituzte.

10. artikulua. Hezkuntza Sistemaren Antolamenduari buruzko urriaren 3ko 1/1990 Legearen 32. artikuluak ezarritakoari jarraikiz, Ingurugiroko Osasunaren goi mailako heziketa zikloan sartu ahal izanen da ezarritako baldintza akademikoak betetzen ez badira ere. Horretarako, ikaslegaiak hemezortzi urte eduki beharko ditu edo bestela zikloa hasten duen urte naturalean betetzeko izan beharko ditu, eta gainera sartzeko froga bat gainditu beharko du erakusteko Ingurugiroko Osasun Teknikari goi mailakoetako teknikari tituluari dagozkion ikasketak aprobetxamendu onez ikasteko ezagupen eta gaitasun nahikoak dituela.

Ikastetxeek Ingurugiroko Osasunaren goi mailako heziketa zikloan sartzeko froga antolatu eta ebaluatuko dute, Hezkuntza, Kultura, Kirol eta Gazteri Departamentuak ezarriko dituen arauei jarraikiz.

11. artikulua. 1/1990 Legearen 35. artikuluan ezarritakoari jarraikiz, Ingurugiroko Osasunaren goi mailako heziketa zikloari dagozkien ikasketak gainditzen dituzten ikasleek Ingurugiroko Osasun Teknikari goi mailakoaren titulua jasoko dute.

Aurreko atalean aipatutako titulua erdiesteko beharrezkoa izanen da Ingurugiroko Osasunaren goi mailako heziketa zikloaren lanbide modulu guztiak gainditzea.

12. artikulua. Honako hauek dira Lanerako Lanbide Heziketarekin baliokidetu daitezkeen lanbide moduluak:

.Produktu kimikoak eta Osasun publikoko bektore interesgarrieak.

.Hondakin solidoak eta ingurune eraikinduna.

.Elikagaien kutsadura kontrolatu eta begiratzea.

13. artikulua. Ondokoak dira laneko praktikarekin korrespondentzia izan dezaketen lanbide ereduak:

.Produktu kimikoak eta Osasun publikoko bektore interesgarrieak.

.Hondakin solidoak eta ingurune eraikinduna

.Elikagaien kutsadura kontrolatu eta begiratzea.

.Lanerako prestakuntza eta orientazioa.

.Lantokiko prestakuntza.

14. Ingurugiroko Osasun Teknikari goi mailakoaren titulua daukan ikasleak bidea izanen du Unibertsitateko ondoko aukeretara pasatzeko:

.Erizaintzako Unibertsitate Diplomatua

.Okupazio terapiazko unibertsitate diplomatua.

.Podologiako Unibertsitate diplomatua.

.Fisioterapiako Unibertsitate diplomatua.

15. artikulua. Ikastetxeei Ingurugiroko Osasun Teknikari goi mailakoaren tituluari dagozkion ikasketak irakasteko baimena emanen da, ikasketak irakatsi ditzaten ikastetxe pribatuei baimena emateko prozedura ezarri zuen uztailaren 6ko 251/1992 Foru Dekretuari, araubide orokorreko ikasketa ez-unibertsitarioak irakasten dituzten ikastetxeetako gutxieneko baldintzak ezarri zituen ekainaren 14ko 1004/1991 Errege Dekretuari eta hura garatzen duten edozein xedapeni jarraikiz. Aipatu Errege Dekretuaren 39. artikuluaren arabera, espazio eta instalazioei dagozkien gutxieneko baldintzak Foru Dekretu honetako III. Eraskinean heldu direnak dira.

XEDAPEN GEHIGARRIAK

Lehena.-Hezkuntza, Kultura, Kirol eta Gazteri Departamentuak Foru Dekretu honek aipatzen duen curriculuma egokitu ahal izanen du, helduen hezkuntzarako antolamendu eta metodologiaren betebeharrei jarraikiz, bai egonezko hezkuntzaren kasuan bai urrutiko hezkuntzaren kasuan. Halaber, curriculuma hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleen berezitasunetara egokitu ahal izanen da.

Bigarrena.-Foru Dekretu honetako 9. eta 10. artikuluek aipatzen dituen ikasleez gain, ondotik adieraziko diren egoeretan diren ikasleek egin ahal izanen dituzte Ingurugiroko Osasunaren goi mailako heziketa zikloaren ikasketak:

a) Irakaskuntza Ertainen Erreforma Esperimentaleko Natur Zientzietako batxilergoaren ikasketak gaindituak dituztenak.

b) Bigarren Mailako Lanbide heziketako Teknikari titulua dutenak.

c) UBI gainditu dutenak.

d) Espezialitate ikastaroak gainditu dituztenak, Arte Aplikatuen eta Lanbide Artistikoen Eskoletan egindakoak.

Hori guztia, Hezkuntza Sistemaren Antolamendu Orokorrari buruzko urriaren 3ko 1/1990 Lege Organikoak ezarri zituen Berariazko Lanbide Heziketako heziketa zikloak aurretiaz ezartzeari buruzko jarraibideak eman zituen Hezkuntza eta Kultura kontseilariaren uztailaren 20ko 444/1995 Foru Aginduak xedatutakoari jarraikiz.

AZKEN XEDAPENAK

Lehena.-Baimena ematen zaio Hezkuntza, Kultura, Kirol eta Gazteri kontseilariari Foru Dekretu hau burutu eta garatzeko behar diren xedapen guztiak eman ditzan.

Bigarrena.-Foru Dekretu honek Nafarroako ALDIZKARI OFIZIALean osoa argitara eman eta biharamunetik hasita izanen du indarra.

Iruñean, mila bederatziehun eta laurogeita hamaseiko martxoaren 18an.-Nafarroako Gobernuko lehendakaria, Javier Otano Cid.-Hezkuntza, Kultura, Kirol eta Gazteri kontseilaria, Pedro Burillo López.

I. ERASKINA

1. Produkzio sistemaren erreferentzia.

1.1. Lanbide profila.

1.1.1. Gaitasun orokorra.

Teknikari honentzat produkzio sistemak eskatzen duen lanbide prestakuntza orokorra honako hau da:

Ingurugiroan izan daitezkeen osasunarentzako arrisku faktoreak atzeman, kontrolatu, begiratu, ebaluatu eta, hala behartzen bada, zuzentzea, pertsonen osasuna ingurugiroarekiko elkar-eragiketan hezi eta bultzatzeko programak eginaz, behar den gainbegiraletzarekin.

1.1.2. Lanbide gaitasunak.

-Informazio zientifiko-teknikoa, lan planak eta operazio eskuliburuak interpretatu, ulertu eta transmititzea, ingurugiroko osasunaren unitateko prozesu diferenteak puntuan jarri, egin eta kontrolatzeko.

-Unitate/kabineteko lana bere mailan antolatu edo/eta programatzea, prozedurak hautatuz, informazioa edo jarraibideak produzituz, eginkizunak, baliabideak eta amterialak aurrikusiz, esleituz edo banatuz.

Unitate/kabinetearen kudeaketa egitea bere mailan, bezero/ikuskapenen fitxategia kudeatuz, tresneria eta matriala erosi, almazenatu, berritu eta zaintzearen ardura hartuz eta hartarako behar diren ihardueren txosten teknikoak eta laburpenak eskuratuz.

-Jendearen osasunarentzat kaltegarri izan daitezkeen osagai fisiko, kimiko eta biologikoak ikuskatu eta "in situ" analizatzeko tekniken ikuspegi global eta integratua izatea (osagai horiek aireko, ureko, lurreko, hondakinetako eta elikagaietako kutsagai anbientalekin izaten dute lotura).

-Eskuratu diren datuak estatistikaz tratatu, desbiazioak atzemanez eta ingurugiroko osasunaren arriksu faktoreei buruz informatzeko txosten teknikoak jaulkiz, faktore horiek kontrolatzeko eskuhartze proposamenak sortuz, indarrean den araudiarekin bat beti ere.

-Ingurugiroko osasunerako prozesu, araudi eta babes neurriei buruzko informazioa interpretatzea, aztertuz eta kokatuz zien faktore/agente diren esku hartzeko eta kontrolatzeko modukoak.

-Materiala eta aparatuak martxan jarri eta behar bezala erabiltzea, haien funtzionamendu egokia kontrolatuz, anbomalia puntualak atzemanaz eta haien zainketa lehen mailako eginaz.

-Teknika, ikerketa proiektu eta heziketa programak itxuratzen parte hartzea, eta efikaziari eta segurtasunari buruzko hobekuntzak proposatzea.

-Momentuoro segurtasun arauen eta pertsona, makina zein instalazioetak arriskuak galarazteko arauen arabera jokatzea.

-Bultzatzea jendea eskolaturik egon dadin higiene-osasunezko bere jarrera eta aurreneurrizko ohituretan, ingurugiroarekin duen loturan.

-Bere lan alorreko teknologian eta antolamenduan sartzen diren berrikuntzak direla medio sortzen diren lan egoera berrietara moldatzea.

-Bera osakide den lan taldearen beste kideekin elkarlanean aritzea, berari esleitzem zaizkion eginkizunak burutuz, bere gain utzitako helburuak betez eta behar bezalako informazio jarioa mantenduz.

-Bere eskumenen barrenean problemak askatzea eta arabakiak hartzea, erabaki horientat kontsulta eginaz baldin haiek beste arloekiko koordinazioan ondorio larriak badituzte: ekonomikoak, laboralak edo segurtasunezkoak.

Lan egoeretako autonomia beharrak

Teknikari honi, bera baino goragoko mailako teknikari edo/eta profesionalek esleitzen dizkioten helburu eta eginkizunen barrenean, honako alor hauetan eskatuko zaizkio autonomi gaitasunak, kasuan kasuko eginkizunetarako:

-Ingurugiroko osasun unitatearen antolamendu administratiboa.

-Lana (eskuhartzeak) programatzea, eta , bere mailan, ingurugiroko osasun unitateak zer material behar dituen aurrikustea.

-Osasun Unitatean egindako ekintzen datuak jaso, informatu eta erregistratzea.

-Osasun Unitateko ekipoak zaindu eta martxan jartzeko programak garatzen parte hartzea.

-Ingurugiroko kutsagarri izan litezkeenen mostrak erdietsi eta identifikatzea.

-Aireko, ureko, zoruko, hondakinetako eta elikagaietako ingurugiro kutsagarriekin lotura duten jendearen osasunarentzako arrisku kaltegarriak identifikatu, kontrolatu eta begiratzeko teknikak garatzea.

-Ingurugiroko kutsagarri izan litezkeenak "in situ" analitzatzea.

-Ingurugiroko osasunerako arrisku faktoreak (epidemiologikoak) kontrolatzeko eskuratzen diren datuak estatistikaz tratatzea.

-Ingurugiroko osasunari buruzko heziera programak diseinatu, planifikatu eta aplikatzen parte hartzea.

1.1.3. Gaitasun unitateak.

1. Ingurugiroko osasun unitatea antolatu eta kudeatzea.

2. Uraren erabilerarekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

3. Airearekin eta energi iturri diferenteekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

4. Produktu kimikoekin eta osasun publikorako interesgarri diren bektoreekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

5. Hondakin solidoen kudeaketarekin eta ingurune eraikindunarekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

6. Elikagaien kutsadurarekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

7. pertsonen osasuna bultzatzea ingurugiro osasunari buruzko heziera ihardueren bitartez.

1.1.4. Lanbide errealizazio eta eremuak.

1. Gaitasun Unitatea: Osasun Unitatea antolatu eta kudeatzea.

a) Errealizazioak eta errealizazio irizpideak.

1.1. Baliabide materialak antolatu eta existentziak kontrolatzea, barne erregimenerako arauekin bat.

-Konprobatu egiten da jasotako baliabide materialak eta egindako eskaerakoak bat direla, bai kalitatez nola kantitatez.

-Materialaren altal eta bakaj erregistratu egiten dira eskuz nahiz informatikaz, finkatutako prozedura eta kodeei egokituz.

-Unitateko materialak, erreaktiboak, laginak eta paratuak kontserbatu, almazenatu banatu eta kokatzean, fabrikantearen eta unitatearen segurtasun neurriak kunplitzen dira.

-materialaren existentziaren inbentarioa eta kontrola egiterakoan, bai erabiltzen denarena nola almazenean dagienearena, unitatekoprozedura segitu da.

-Unitateko material inbentariagarri eta suntsigarriaren behar bezalako kontserbazioa eta mantenimendua konprobatzen dira.

1.2. Prebentziozko eta erabilerazko zainketa egitea, konponketak kontrolatzea, funtzionamendua konprobatzea eta bere kargu dituen ekipoen kalibrazio errutinazkoak egitea, finkatutako prozedurari eta zainketa fitxari jarraikiz.

-Ekipoaren eta neurtze aparatuen zainketa prebentziozkoa egiteko fabrikanteak eta zainketa fitxak gomendatzen duten prozedura segitzen da.

-Bere peskizako aparatuetan piezak aldatzeko behar diren operazioak eta konponketa ttikiak egiten dira.

-Zainketa eknikariek konpinketak egin ondoren konprobatu egiten da ekipoek egoki funtzionatzen duten.

-Konprobatu egiten da ekipoetan egindako kalibrazio errutinazkoak lan protokolo normalizatuen araberakoak diren.

-Konprobatu egiten da material guztia berehala erabiltzeko prest dagoen.

1.3. Unitateko artxiboak eta dokumentazio teknikoa garatzea, finkatutako arau eta prozeduren arabera.

-Unitatearen premia diferenteetarako behar diren fitxa tipoak definitzen dira.

-Epez epe artxiboak eta dokumentazio teknikoa garbitu eta eguneratu egiten da.

-Dokumentazio zientifiko-teknikoa (liburu eta kazetak) eta lanerako erabiltzekoa (prozedura manuala) sailkatu eta kodetu egiten da, eguneratuta mantentzen eta aurrekoa artxibatzen.

1.4. Ihardueren txosten eta laburpenak erdiestea datu baseko informazioa tratatuz.

-Egintzen erregistroa prozedura eta kode finkatuen arabera egiten da.

-Izandako emaitzak kasurako lan orrietan notatzen dira, eta behar diren kalkulu operazioak egiten dira unitate horietan izandako emaitzak aditzera emateko, aurretik unitatearen arduradunak horiek baliozkotzat jo dituelarik.

-Unitate bakoitzean egindako ematza eta iharduerak erregistratu egiten dira: kanpokoak, laboratorio eta administraziokoak, prozesuaren giza kudeaketa ebaluatu eta iharduerok kontrolatzeko moduan.

-Txostenak jaulkitzeko denbora protokoloetan finkatu denaren araberako da, zein iharduera eta zein lan alor den.

-Sortutako emaitzak base informatikoan sartzen dira, finkatutako epez-epekotasunarekin, begiraletza sistemako irizpideen arabera eta haiek aurrez konfirmatuta.

-Datuen tratamentua eginik eskuratu egiten dira indikadore esttistikoak (instalazioen eta osasunarentzako arrisku iturrien gaineko zentsoak, grafikoak eta kalitatearen nahiz kontrolpeko indikadoreen bilakaerari buruzko taula eta grafikoak), unitateko helburu, iharduera eta programak noraino bete diren ebaluatzeko modukoak.

1.5. Informazio zientifiko-teknikoa interpretatzea (analisi prozesuak, kalitate prozesuak, prozedura eskuliburuak eta ekipoak...) eta prozedurak egokitzea, ahozko nahiz idatzizko informazioa sortuz, iharduera hori, finkatutako kalitate mailarekin egiteko bidea emateko modukoa, esleitutako baliabideak ahal den hobekienik ustiatuz.

-Idatzizko informazioa edo jarraibideak aegiak, zehatzak eta unitateko baiabideen neurrikoak dira.

-Sortzen den informazioa hauxe konkratatzen du, kasu batean:

.Zer teknika erabili behar den.

.Zer ekipok eta tresnak parte hartzen duten

.Zer sekuentzia eta operazio behar diren.

.Zer parameyro kontrolatu behar diren.

.Material lagungarria.

.Kalibrazio beharra.

1.6. Lana antolatu, prestatu eta programatzea eginkizunak, ekipoak, baliabideak edo/eta burutze denborak aurrikusiz, esleituz edo banatuz.

-Programazioak bide ematen du unitateari esleitutako helburuak edo/eta eskuhartze eskaera kunplitzeko.

-Programazioak modu efikazean esleitu eta ustiatzen ditu baliabideak.

-Programazioak fase eta helburu guztiak elkartzen ditu, eta egoki lotzen ditu bitartekoen, giza eta material baliabideen premia eta egoera operatiboak.

-Prestatutako materiala eta hartutako ikuskatze protokolo eta arauak, lanak behar eta egoki dituenak dira.

-Lagin hartze eta naurtze ekipoen funtzionamentua eta kalibratua konprobatzea:

.Arau finkatuen arabera egiten da.

.Hutsak atzemateko bide amaten du.

.Egoki erregistratzen dira.

b) Lanbide eremua.

Prodkzio baliabideak: sare lokalak, ordenagailu pertsonalak eta aplikazio informatikoko programak. Erregistro liburuak, artxiboak eta fitxategiak. Ikuskatze eta segimentu fitxak. Lagin hartze eta neurtze ekipo mugugarri eta finkoak.

Lortutako emaitzak edo/eta Produktuak: ekipoen, materialaren edo/eta erreaktiboen eskaera. Lan kronograma. Arruta orria. Boletin analitikoak. Ihardueren laburpena.

Prozesuak, metodoak eta prozedurak: datu prozesua, programa informatikoa edo/eta eskuzkoa.

Informazioa: Eskaera analitikoak. Fitxa. Lan protokolo teknikoak. Ekipoak zaintzeko arauak. Kalitatea kontrolatzeko arauak eta segiurtasun arauak. material edo/eta erreaktiboen albaranak.

Pertsonala edo/eta erakunde hartzailea: Unitate diferenteetako langile teknikoak. Hornitzaileak. Hornidura zentralak. Ekipoen zerbitzu teknikoak. Unitate eta arlo diferenteetako goi tituludunak.

2. Gaitasun unitatea: Uraren erabilerarekin lotura duten populazio orokorraren osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

a) Errealizazioak eta errealizazio irizpideak

2.1. Ur edatekoa hornitu eta produzitzeko sistemak ikuskatzea, zer hutsune tekniko-sanitario dauden atzemanez eta ezaugarrituz eta legezko arauak betetzen diren begiratuz.

-Hartutako protokoloak eta kudeatze arauak egokiak dira ikertu diren puntu edo7eta sistema mota bakoitzarentzat, honakoak kontutan hartuta aukeratu direlako sistemako puntu kritikoak:

.Hornidura sistemen betebehar higiene-osasunezkoak: kaptazioaren babesa, punpatze arketa eta kondukzio sistema.

.Ur hartze sistema eta ur kalitatea sorburuan: iturburua, putzua, ibaia, bester9ik.

.Kontsumoko ura tratatzeko prozesuak: oxigenazioa, koagulazioa, flokulazioa, jalkipena, iragazpena, desusaintzea eta fluorazioa.

.Depositu erregulatzaile eta banatzailearen betebehar higiene-osasunezkoak.

.KOntsumo publikoko uren banatze sareko betebehar higiene osasunezkoak (hartune kainua eta kontsumitzailearen kainua).

-Honako oinarrietatik hautatzen dira kontsumo publikoko urak desinfektatzeko metodoak:

.Desinfekzioaren helburua.

.Desinfekzio sistema diferenteen on-gaitzak: metodo fisikoak eta kimikoak (klorazioa eta ozonizazioa), urak honela sailkatzeko modukoak: edatekoak, ez edatekoak eta salbuetsiak.

-Edateko ur ontziratuak babestu eta zuzentzeko metodoak baloratzen dira, beren kalifikazioaren arabera: mineral naturala, iturburukoa eta prestatua.

-Alteraziorik atzematen bada, berehala ematen zaizkio aditzera erakunde kdeatzaileari edo/eta agintaritza eskudunari, harekin batera sartu beharreko zuzenketak ere gomendatuz, osasun kolektiboarentzako arrisku larria baldin badago.

-Datuak biltzeko eta protokoloak betetzeko modua objetiboak izanen da, higiene-osasunaren ikuspuntuko ezaugarriak definitzeko bidea emanaz eta datuak ondoren estatistikoki tratatzeko modua eskainiaz.

-Aktak jasotzean arau tekniko eta legalak begiratzen dira, espedienteak hasteko bidea ematen dutenak, hala behartzen bada.

2.2. Bainu eremu naturalak ikuskatzea (kontinentalak nahiz itsasokoak) eta bai eremu hesituak ere (igerilekuak) zer hutsune tekniko-sanitario dauden atzemanez eta ezaugarrituz eta legezko arauak betetzen diren begiratuz.

-Hartutako protokoloak eta ikuskatze arauak egokiak dira uraren josteta erabilera bakoitzetarako, begiraletza sareetako puntu kritikoak hautatzen baitira, segun eta bainu eremu naturalak diren (lehorrekoak nahiz itsasokoak) edo eremu itxiak diren (igerileku idorpekoak eta udakoak).

-Ontzi bakoitzeko uraren desinfekzio maila atzematen da eta bai haien desinfekzio ahalmena, desinfektantean eta pHan duten edukiaren arabera.

-Alteraziorik atzematen bada berehala ematen zaio aditzera erakunde kudeatzaileari eta agintaritza eskudunari, haren batera egin beharreko zuzenketak ere gomendatuz osasun kolektiboarentzako arrisku larria baldin bago.

-Aktak jasotzean arau tekniko eta legalak begiratzen dira, espedienteak hasteko bidea ematen dutenak, hala behartzen bada.

2.3. hondakin urak bildu, ebakuatu, tratatu eta isurtzeko sistemak ikuskatzea, zer hutsune tekniko-sanitario dauden atzemanez eta ezaugarrituz eta legezko arauak betetzen diren begiratuz.

-Hartutako protokoloak eta kudeatze arauak egokiak dira, Begiraletza sareko puntu kritikoak hautatzen dira, hondakin urek jattorian zer kutsatze ahalmen duten finkatzeko, segun eta putzu beltza den edo hobi septikoa eta zer biltze, ebakuatze eta arazte sistema dituen.

-Estolderiaren eta ura arazteko sistemaren osasun kalitatea neurtzen da, segun eta zer kolektibitateri ematen dioten estaldura (bizilagun kopurua) eta zer arazte sistema erabiltzen duten (iragazki berdea, zohi-ikatz ohantzea, estabilizazio urmaela eta turbina bidezko oxidazio totala)

-Hondakin urak kontrolatu egiten dira ecotoxizitate testak eginaz.

-Araztegiaren funtzionamendua konprobatzeko "in situ" kontrolatuko dira ur gordin eta araztuaren parametro estetiko, fisiko-kimiko, eta mikrobiologikoak: pH, konduktibitatea, uhertasuna, OD, tenperatura, DQO, STS, DBO5, CT, CF eta salmonella, enpresa edo erakunde kudeatzailearen erregistroetan direnak.

-Alteraziorik atzematen bada, berehala ematen zaizkio aditzera erakunde kudeatzaileari edo/eta agintaritza eskudunari, harekin batera sartu beharreko zuzenketak ere gomendatuz, osasun kolektiboarentzako arrisku larria baldin badago.

-Datuak biltzeko eta protokoloak betetzeko modua objetiboa izanen da, higiene-osasunaren ikuspuntuko ezaugarriak definitzeko bidea emanaz eta datuak ondoren estatistikoki tratatzeko modua eskainiaz.

-Aktak jasotzean arau tekniko eta legalak begiratzen dira, espedienteak hasteko bidea ematen dutenak.

2.4. Ur laginak hartzea kalitatea kontrolatu eta begiratzeko, behar bezala eta behar adina eta behar diren baliabide eta tresnekin.

-Igerileku, bainu eremu, isurtze puntu eta hondakin uren araztegietako lagin hartze puntuak egoki identifikatzen dira, irizpide tekniko-legalak aplikatuz eta bide emanaz uraren kalitatea sorburuan eta ontziratze plantan ebaluatzeko.

-Laginak arau finkatuen arabera hartzen dira, nolakoak diren eta haiekin egin beharreko analisi eta entseiuak zein diren (hasierako, kontraesanekoa edo egunerokoa)

-Laboratorioak lagin klase bakoitzerako gomendatutako eta normalizatutatko tresnak, biltze materiala eta kontserbanteak erabiltzen dira, identifikatu beharreko parametroen arabera eta aurretik puntu bakoitzean lagin hartzeko erabilitako materiala desinfektatuta.

-Laginak nahaspiderik gabe identifikatu eta etiketatu egiten dira, arau eta kode finkatuen arabera.

-Laginak arau finkatuen arabera kontserbatu eta garraiatu egiten dira.

-Laginak kontrol laboratoriora bidaltzen dira, behar diren eskaera bolanteekin, aurretik laginak erregistratuta.

2.5. "In situ" analisiak egitea uren ezaugarri higiene-osasunezkoak finkatzeko, edateko, bainatzeko eta abarretarako uraren kalitatea zehaztu, isurketak kontrolatu eta tratamendu nahiz depurazio sistemak begiratzeko moduan.

-Neurtze ekipoak eta laboratorio mugikorrak egokiak dira ur diferenteen ezaugarri higiene-osasunezkoak finkatzeko, kontsumoko eta bainurako uraren kalitatea finkatu, isurketak kontrolatu eta tratamentu eta arazte sistemak begiratzeko bide emateko modukoak.

-Neurtze ekipoak eta laboratorio mugikorrak egokiak dira honakoetan determinazioak egiteko:

.Igerilekuak: pH, gardentasuna, kolorea, olioak eta desinfektanteak.

.Bainua: pH, uhertasuna, olioak, kolorea eta materia organikoak.

-Hondakinak. pH, konduktibitatea, uhertasuna eta oxigeno diluitua.

-Neurketak eta aalisiak protokolo normalizatu eta manual operatiboen arabera egiten dira, egin beharreko analisia zein den: hasierakoa, aldian behingoa, gutxienekoa, nornala edo osoa kontzumo publikoko uretan.

-Egindako neurketen baloreak eta analizatutako ezaugarri organoleptikoak, fisiko-kimikoak, mikrobiologikoak eta biologikoak egoki finkaturik eta erregistraturik daude lan koaderno eta inprimaki normalizatuetan.

-Boletin analitiko eta inprimaki beteak erregistro, tratamendu eta ebaluazio unitatera bidaltzen dira, edo/eta teknikari gainbegiraleari behar den epean.

-Begizko obserbazioetatik eta "in situ"ko neurketen emaitzetatik abiatuta, txosten sinpleak modutzen dira, protokolonormoalizatuaren arabera.

-Egindako gomendioak irizpide tekniko eta arau legalen araberakoak dira.

b) Lanbide eremua.

Produkzio baliabideak: Laginak hartu, kontserbatu eta garraiatzeko ekipoak. Ur laginak hartzeko ekipoak (fitoplanktoizko sarea, Rutter botila) laginerako ontziak (PVC, PE eta beira), neurtze ekipo mugikorrak (pHmetroa, Uhermetroa, ermometroa, Konduktibimetroa, Oxigeno diluituaren neurgailak, kaudalimetroa), ezaugarri fisiko eta kimikoak neurtzeko ekipo mugikorrak (klorometroa, amoniako kitak, nitritoak, nitratoak...). etenkako lagin hartzaileak (hutsunepeko berira poteak, presiopeko zilindroak eta plastiko poltsak). Kutsagaia kontzentratzen duten lagin hartzaileak (iragazkiak, borborgailuak eta hodi xurgatzaileak). Puntukako lagin hartzaileak (konimetroak eta tubo koloremetrikoak). Irakurketa zuzeneko neurgailuak. Hozkailu mugikorrak eta laginak kontserbatu eta garraiatzeko ontziak. Inprimaki estandarrak eta ikuskatze akta normalizatuak, boletin analitikoak eta txosten estandarizatuak.

Lortutako emaitzak eta produktuak: Ikuskatze aktak, beteak, txosten sinple eta estandarizatua. Boletin analitikoa ("in situ"ko parametroak). Ur laginak.

Prozesuak, metodoak eta prozedurak: Lan kronograma. kanpo lanerako protokolo normalizatuak Ikuskatzea, lagin hartzea eta analisia). Lagin hartzeko esku teknikak eta teknika automatikoak. Analisi kualitatibo, kuantitatibo, tresna bidezko eta esku bidezkoetarako teknikak.

Informazioa: lan zerredak. Ekipo bakoitzaren manual operatiboa. Dokumentazio teknikoa eta kalitate irizpide eta arauen gaineko legeak.

Langileak edo/eta erakunde hartzailea: Erabiltzaileak, jabeak, Erakunde kudeatzaileetako langileak. Kalitatea kontrolatzeko teknikariak. Agintari lokalak. Goi tituludunak eta Epidemiologia, Ingurugiroko osasuna eta Laboratorio unitateetako langileak.

3. gaitasun unitatea: Airearekin eta energi iturriekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu, eta begiratzea.

a) Errealizazioa eta errealizazio irizpideak

3.1. Airea zenbateraino dagoen kutsaturik eta finkatu lege arauak noraino betetzen diren aztertzea.

-Hartutako protokolo eta ikuskatze arauak egokiak dira dauden begiraletza sareetatik hautatutako sistema mota bakoitzerako edo/eta puntu aztergai bakoitzerako.

-Eguratseko kustadura mailak neurtzen dira:

.Kimikoa: partikulak, halogenoak, gasak eta lurrunak.

.Errediazio ionizanteak: elektromagnetikoak, Rx eta Gamma izpiak.

.Erradiazio ez ionizanteak: mikrouhinak, laserra eta ultrasonikoak.

.Erradiazio kospuskularrak: alfa eta beta partikulak eta fotoiak.

.Zarata iturriak.

.Botikoa: mikrobiologikoa eta aereoslergenoa.

Emisio iturrietatik hurbil diren puntu kritikoak hautatuz, osaunaren gainean dituzten ondorio somatikoen (fisiologiko eta patologikoak) genetikoen, eta psikofisiologikoen arabera eta kontutan harturik kutsagaien barreiatzean eragina duten faktore metereologiko, klimatiko eta topografikoak.

-Alteraziorik atzematen bada, berehala ematen zaizkio aditzera erakunde kudeatzaileari edo/eta agintaritza eskudunari, harekin batera sartu beharreko zuzenketak ere gomendatuz, osasun kolektiboarentzako arrisku larria baldin badago.

-Datuak biltzeko eta protokoloak betetzeko modua objetiboa izanen da, higiene-osasunaren ikuspuntuko ezaugarriak definitzeko bidea emanaz eta datuak ondoren estatistikoki tratatzeko modua eskainiaz.

-Aktak jasotzean arau tekniko eta legalak begiratzen dira, espedienteak hasteko bidea ematen dutenak.

3.2. Laginak hartzea, elementu hartzaileak ordezkatu eta eguratseko kutsagaien erregistroak erdietsi estazio sentitzaile esku-bidezkoetan nahiz automatikoetan, lan protokolo normalizatu eta lege arauekin bat.

-Honako irizpiden arabera hautatzen dira lagin hartzeko puntuak: emisio iturriak, inmisio eremua, denuntzia eta lege arau erregulatzaileak.

-Emisio iturriei eta kondizio klimatikoei buruzko datuak biltzeko modu objetibo eta normalizatuak erabili dira, ekintza protokolo definituen arabera.

-Ekipo neurtzaile/hartzaileen elementuak lan protokolo normalizatuen arabera ordeztu dira.

-Tresna, biltze material eta kontserbante normalizatuak eta laboratorioak lagin mota bakoitzerako gomendatzen dituenak erabiltzen dira, identifikatu beharreko parametroen arabera.

-Laginak nahaspiderik gabe identifikatu eta etiketatu egiten dira, arau eta kode finkatuen arabera.

-Laginak arau finkatuen arabera kontserbatu eta garraiatu egiten dira.

-Laginak kontrol laboratoriora bidaltzen dira, behar diren eskaera bolanteekin, aurretik laginak erregistratuta.

3.3. "In situ" analisiak egitea eta eguratseko kutsagaiak neurtzea osasunarentzat kalte diren inmisio mailak begiratzeko.

-Eguratseko kutsagaiak, errediazioa, zarata eta bibrazioak neurtu/hartzeko ekipoak, eskuzkoak nahiz automatikoak, eta laboratorio mugikorrak egokiak dira egin beharreko determinazioak egiteko, ikertu beharreko eremu edo/eta instalazioaren arabera.

-Analisiak eta neurketak protokolo normalizatu eta manual operatiboen arabera egiten dira, kutsagaia zein den eta egin beharreko analisia zein den.

-Egindako neurketen baloreak eta analizatutako ezaugarri organoleptiko, fisiko-kimiko, mikrobiologiko eta biologikoak behar bezala finkatuta eta erregistratuta gelditzen dira lan koaderno eta inprimaki normalizatuetan.

-Boletin analitiko eta inprimaki beteak erregistro, tratamendu eta ebaluazio unitatera bidaltzen dira, edo/eta teknikari gainbegiraleari behar den epean.

-Begizko obserbazioetatik eta "in situ"ko neurketen emaitzetatik abiatuta, txosten sinpleak modutzen dira, protokolo normoalizatuaren arabera.

-Egindako gomendioak irizpide tekniko eta arau legalen araberakoak dira.

b) Lanbide eremua.

Informazioa produziteko edo tratazeko baliabideak: Laginak hartu, kontserbatu eta garraiatzeko ekipoak. eguratseko kutsagaiak hartzeko ekipoak (sufre dioxidoa, partikula eskekiak, partikula jalkiorrak, nitrogeno oxidoak, amoniakoa, beruna, fluorra...). Eguratseko kutsagaiak neurtzeko ekipo mugikorrak eta finko automatikoak (sufre konposatuak, nitrogeno, ozono konposatuak, karbono konposatuak...) Jariometroak, kronometroa, lagin hartzeko ontziak... sonometroa, bibrametroa, erradiazio ionizanteen neurgailu finko eta mugikorrak, dosimetro pertsonalak eta anbientalak. erreflectometroak, balantzak. Lagin hargailu etenduak (hutsunepeko beira ontziak, presiopeko zilindroak eta plastiko poltsak). Kutsagaia kontzentratzen duten lagin hargailuak (iragazkiak, borborgailuak eta hodi xurgagarriak). Puntukako lagin hargailuak (konimetroak eta hodi koloremetrikoak). Irakurketa zuzeneko neurgailuak. Sonometroak. Dosimetroak. Termometroak. Termopareak. Luxometroa. Hozkailuak eta laginak kontserbatu eta garraiatzeko ekipoak.

Lortutako emaitza edo/eta produktuak: Eguratseko kutsagaien laginak. "In situ"ko neuketen emaitzak eta aktak. Txosten estandarizatuak.

Prozesu, metodo eta ezagupenak: Lan kronograma. Lan protokolo normalizatuak (lagin hartzea, analisia, kontserbazioa eta garraioa). Lagin hartze, analisi eta neurtze teknikak (metodo ofizialak).

Informazioa: lan zerrendak, denuntziak. Ekipo bakoitzaren manual operatiboa. kalitate irizpide eta arauen gaineko dokumentazio teknikoa eta legeria.

Langile edo erakunde hartzaileak: Erabiltzaileak. jabeak. Goi tituludunak eta Ingurugiroko Osasuna, Laboratorioa eta Epdemiologia Unitateetako langileak.

4. Gaitasun unitatea: Produktu kimikoekin eta osasun publikorako bektore interesgarriekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

a) Errealizazioak eta errealizazio irizpideak.

4.1. Plagizidak merkaturatzeko eta erabiltzeko prozesuak ikuskatu, dauden hutsune tekniko-sanitarioak atzemanez eta ezaugarrituz, eta finkatu lege arauak bete daitezen begiratu.

-Establezimentu eta zerbitzu plagiziden errolda modutzen da (fitosaniatrioak eta DDD).

-Hartutako ikuskatze protokolo eta araak Establezimendu eta Zerbitzu plagizidetarako komeni direnak dira, konprobatuz:

.Produktuen ezaugarri fisiko eta egituralak: kokaera, almazenamentua, ontziratua eta etiketatua.

.Zer produktu erabili diren eta zer osakera duten.

.Manipulazioa, aplikazio baliabideak, dosifikazioa, non erabili eta segurtasun arauak.

.Plagizida aplikatzaile karneta izatea finkatzeko zer eragin duten jendearen osasunean eta ingurugiroan.

-Alteraziorik atzematen bada, berehala emanen zaie aditzera entitate kudeatzaileari edo/eta agintaritza eskudunari, harekin batera egin beharreko zuzenketak ere gomendatuz osasun kolektiboarentzako arrisku larririk badago.

-Datuak biltzeko eta protokoloak betetzeko modua objetiboa izanen da, higiene-osasunaren ikuspuntuko ezaugarriak definitzeko bidea emanaz eta datuak ondoren estatistikoki tratatzeko modua eskainiaz.

-Aktak jasotzean arau tekniko eta legalak begiratzen dira, espedienteak hasteko bidea ematen dutenak.

-Mugimendu Liburu Ofiziala (LOM) eta inprimaki normalizatuak badirela eta ongi beteta daudela konprobatzen du.

4.2. Plagiziden, bektoreen eta produktu kimikoen laginak hartzea, behar bezala eta behar adina eta behar diren tresna eta baliabideekin.

-Lagin hartzeko puntua egoki identifikatzen da, exposizio arriskua neurtu ahal izateko moduko irizpide higiene- osasunezkoak aplikatuz.

-Produktu kimiko, plagizida eta bektoreen laginak )zorriak, labezomorroak, murruskariak, zimitzak, etxe eulia eta eltxoak) arau finkatuen arabera hartzen dira, segun eta nolakoak diren eta zer analisi eta entseiu egin behar zaizkien.

-Tresna, biltze material eta kontserbante normalizatuak eta laboratorioak lagin mota bakoitzerako gomendatzen dituenak erabiltzen dira, identifikatu beharreko parametroen arabera.

-Laginak nahaspiderik gabe identifikatu eta etiketatu egiten dira, arau eta kode finkatuen arabera.

-Laginak arau finkatuen arabera kontserbatu eta garraiatu egiten dira.

-Laginak kontrol laboratoriora bidaltzen dira, behar diren eskaera bolanteekin, aurretik laginak erregistratuta.

4.3. Plagak kontrolatzeko sistema martxan direnak ebaluatu, segitu eta identifikatzen lagun egitea, lan protokolo normalizatu eta arau legalen arabera.

-Plagak tratatzeko teknika egokia den konprobatzen da, honakoak neurtuta:

.Espezie biologiko interesgarrien portaera ekologikoa.

.Populazioen dinamika.

.Bektoreek beren bilakaerako fase diferenteetan dituzten ezaugarri etologikok.

.Plagizida motak eta haien espeifitatea.

.Aplikazio teknikak.

-Jendearen osasunaren gainean izan litezkeen eraginak zehazten dira (zuzenekoak nahiz zeharbidekoak), Produktu plagizidak manejatu eta aplikatzearen onorioz, intoxikazioei (larri nahiz roniko) aurrea hartuz eta halakorik izaten bada, diagnostiko edo/eta eskuhartze azkar bat eginaz bai jende mailan nola ingurugiroan.

-Plagak kontrolatzeko teknika egur eta efikaz aplikatzen ote den konprobatzen da, pertosnak eta ingurugiroa babesteko irizpideak kontutan hartuta.

-Erabilitako metodoaren efikazioa ebaluatzen da puntukako analisiak eta analisi jarraituak eginaz, plaga bakoitzerako, erabilitako plagizida bakoitzerako eta aplikazio giro bakoitzerako berariazkoak.

b) Lanbide eremua.

Produkzio baliabideak: Laginak kontserbatu eta garraiatzeko ekipoak eta bektoreak kontrolatzeko ekipo esku bidezko eta automatikoak. Etenkako lagin hartzaileak (hutsunepeko beira poteak, presiopeko zilindroak eta plastiko poltsak). Kutsagaia kontzentratzen duten lagin hartzaileak (iragazkiak, borborgailuak eta hodi xurgatzaileak). Puntukako lagin hartzaileak (konimetroak eta tubo koloremetrikoak). Irakurketa zuzeneko neurgailuak. Inprimakiak, protokoloak eta eta ikuskatze akta estandarizatuak.

Lortutako emaitzak eta produktuak: Lan kronograma. Boletin analitikoa. Ikuskatze akta betak, inkesta eta txosten normalizatuak. Plagiziden, ingurugirokoen, produktu kimiko eta bektoreen laginak. Osasun publikorako interesa duten plagen kontrola.

Prozesuak, metodoak eta prozedurak: Lanerako protokolo normalizatuak (Ikuskatzea, lagin hartzea eta analisia). Plagiziden, produktu komikoen eta bektoreen Laginak hartzeko teknikak. Bektoreak kontrolatzeko teknikak, Plagizidak aplikatzeko teknikak. Desarratoitzeko teknikak. Desintsektatzeko teknikak. Desinfektatzeko teknikak.

Informazioa: Lan zerrendak. Protokolo eta aktak betetzeko manualak. Dokumentazio teknikoa eta kalitate irizpide eta arauen gaineko legeak.Bektoreak kontrolatzeko metodo eta pruduktuei buruzko zerrenda. Produktuen vademecuma. Produktu kimikoak apliaktzeko norberaren eta ingurugiroaren segurtasunerako arauak.

Langileak edo/eta erakunde hartzailea: Erabiltzaileak, jabeak, Erakunde kudeatzaileetako langileak. Agintari lokalak. Goi tituludunak eta Epidemiologia, Ingurugiroko osasuna eta Laboratorio unitateetako langileak.

5. gaitasun unitatea: Hondakin solidoen eta ingurune eraikindunaren kudeaketarekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

a) Errealizazioa eta errealizazio irizpideak.

5.1. Hondakin solido, toxiko eta arriskutsuak kudeatzeko sistemak ikuskatzea, dauden hutsune tekniko-sanitarioak atzemanez eta ezaugarrituz, eta finkatu lege arauak bete daitezen begiratu.

-Hartutako ikuskatze protokolo eta arauak egokiak dira hautatutako eta ikertutako sistema mota edo/eta puntu kritiko bakoitzerako.

-Hondakinak kudeatzeko sistemak ebaluatzen dira:

.Ezaugarriak: osakera, bolumena eta klasea (jatorriaren arabera).

.Bildu eta garraiatzeko irizpide sanitarioak.

.Tratamentu sistemak: errausketa, konpostajea, isurketa sanitarioa eta erreziklajea, osasunaren eta ingurugiroaren gainean izan dezaketen eragina baloratuz.

-Isurtegi inkontrolatuen errolda eta ezaugarriak konprobatzen dira.

-Alteraziorik atzematen bada, berehala emanen zaie aditzera entitate kudeatzaileari edo/eta agintaritza eskudunari, harekin batera egin beharreko zuzenketak ere gomendatuz osasun kolektiboarentzako arrisku larririk badago.

-Datuak biltzeko eta protokoloak betetzeko modua objetiboa izanen da, higiene-osasunaren ikuspuntuko ezaugarriak definitzeko bidea emanaz eta datuak ondoren estatistikoki tratatzeko modua eskainiaz.

-Aktak jasotzean arau tekniko eta legalak begiratzen dira, espedienteak hasteko bidea ematen dutenak.

5.2. Ingurune eraikindunaren baldintza tekniko-sanitarioetan dauden hutsuneak ikuskatu, ezaugarritu eta atzematea, lege arauak bete daitezen begiratuz.

-Hartutako protokoloak eta ikuskatze arauak egokiak dira hautatu eta ikertutako sistema mota bakoitzerako eta ountu kritikoetarako.

-Jarraian nahiz etenka erabiltzen diren etxebizitza eta establezimendu publikoen kondizio higiene-osasunezkoak baloratzen dira.

-Konprobatu egiten da establezimenduek badutela ur edatekoaren hornikuntza, hondakin urak eta hondakin solidoak biltzeko sistema, eta bai intsektoen eta murduskarien kontrako sistema iraunkorrak.

-Establezimendu gogaikarri, osasungaitz, kaltegarri eta arriskutsuen kondizio higiene.osasunezkoak ezaugarriztatzen dira, ondoren horiek sailkatzeko bidea emateko moduan.

-Alteraziorik atzematen bada, berehala emanen zaie aditzera jabeari edo/eta agintaritza eskudunari, harekin batera egin beharreko zuzenketak ere gomendatuz osasun kolektiboarentzako arrisku larririk badago.

-Datuak biltzeko eta protokoloak betetzeko modua objetiboa izanen da, higiene-osasunaren ikuspuntuko ezaugarriak definitzeko bidea emanaz eta datuak ondoren estatistikoki tratatzeko modua eskainiaz.

-Aktak jasotzean arau tekniko eta legalak begiratzen dira, espedienteak hasteko bidea ematen dutenak.

5.3. Hondakin solidoen eta ingurune eraikiduneko laginak hartzea, behar bezala eta behar adina eta behar diren tresna eta baliabideekin.

-Egoki identifikatzen da lagin hartze puntua, irizpide tekniko-legalak aplikatuz, ikertu beharreko sistemak, espazioak edo instalazioak nola funtzionatzen duen ebaluatzeko moduan.

-Laginak arau finkatuen arabera hartzen dira bakoitzaren izaeraren arabera (toxikoak, arriskutsuak edo ingurune eraikindunekoak diren) eta segun zer analisi eta entseiu egin behar zaizkien.

-Tresna, biltze material eta kontserbante normalizatuak eta laboratorioak lagin mota bakoitzerako gomendatzen dituenak erabiltzen dira, identifikatu beharreko parametroen arabera.

-Laginak nahaspiderik gabe identifikatu eta etiketatu egiten dira, arau eta kode finkatuen arabera.

-Laginak arau finkatuen arabera kontserbatu eta garraiatu egiten dira.

-Laginak kontrol laboratoriora bidaltzen dira, behar diren eskaera bolanteekin, aurretik laginak erregistratuta.

5.4. "In situ" analisiak egitea hondakin solidoen eta ingurune eraikinduneko elementuen kudeaketako ezaugarri higiene-osasunezkoak zehazteko, erabilera kontrolatu eta begiratu ahal izateko moduan.

-Neurtze ekipoak eta laboratorio mugikorrak egokiak dira ikertu beharreko giroak eskatzen dituen determinazioetarako.

-Analisiak eta neurketak protokolo normalizatu eta manual operatiboen arabera egiten dira, egin beharreko analisia zein den: hondakin solidoen kudeaketa (toxikoak edo arriskutsuak) edo ingurune eraikinduekoak.

-Egindako neurketen baloreak eta analizatutako ezaugarri organoleptiko, fisiko-kimiko, mikrobiologiko eta biologikoak behar bezala finkatuta eta erregistratuta gelditzen dira lan koaderno eta inprimaki normalizatuetan.

-Boletin analitiko eta inprimaki beteak erregistro, tratamendu eta ebaluazio unitatera bidaltzen dira, edo/eta teknikari gainbegiraleari behar den epean.

-Begizko obserbazioetatik eta "in situ"ko neurketen emaitzetatik abiatuta, txosten sinpleak modutzen dira, protokolo normoalizatuaren arabera.

-Egindako gomendioak irizpide tekniko eta arau legalen araberakoak dira.

b) Lanbide eremua.

Informazioa produziteko edo tratazeko baliabideak: Laginak hartu, kontserbatu eta garraiatzeko ekipoak. Lagin hargailu etenduak (hutsunepeko beira ontziak, presiopeko zilindroak eta plastiko poltsak). Kutsagaia kontzentratzen duten lagin hargailuak (iragazkiak, borborgailuak eta hodi xurgagarriak). Puntukako lagin hargailuak (konimetroak eta hodi koloremetrikoak). Irakurketa zuzeneko neurgailuak. Inprimakiak, protokoloak eta ikuskatze akta normalizatuak.

Lortutako emaitza edo/eta produktuak: Lan kronograma. Boletin analitikoak. Ikuskatze akta beteak, inkesta eta txosten normalizatuak. Hondakinen eta giro eraikindunaren laginak

Prozesu, metodo eta ezagupenak: Lan protokolo normalizatuak (ikuskatzea, datu biltzea eta lagin hartzea) analisia, kontserbazioa eta garraioa). Produktu solidoen laginak hartzeko teknikak. Ingurune eraikindunaren laginak hartzeko teknikak.

Informazioa: Lan zerrenda. Protokoloak eta aktak betetzeko manualak. kalitate irizpide eta arauen gaineko legeak. Hondakin solidoen vademecuma (toxikoak eta arriskutsuak)Hondakin solidiak (toxikoak eta arriskutsuak) kudeatzerakoan norberaren eta ingugugiroaren segurtasun arauak.

Langileak edo/eta erakunde hartzaileak: Erabiltzaileak. Jabeak. Erakunde kuedatzaileko langileak. Goi tituludunak eta Ingurugiroko Osasuna, Laboratorioa eta Epidemiologia Unitateetako langileak.

6. gaitasun unitatea: Elikagaien kutsadurarekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman ezauarritu, kontrolatu eta begiratzea.

6.1. Elikagaiak eraldatu eta kotsumitzeko prozesuak ikuskatzea, dauden hutsune tekniko-sanitarioak atzeman eta ezaugarritzea, eta lege arauak bete daitezen begiratzea.

-Hartutako protokoloak eta ikuskatze arauak egokiak dira prozesuaren fase bakoitzerako (modutzea/fabrikazioa, garraiatzea, banatzea eta merkaturatzea) edo/eta ikertutako puntu bakoitzerako: kontutan harturik:

.Ze sistema erabili den prozesduan elikagaiak higienizatzeko.

.Zer gehigarri erabili den: kolore emaileak, zapore bizkortzaileak, gozagarriak eta beste eta zer eragin izan dezakeen bakoitzak jendearen osasun oraingoan nahiz etorkizunekoan.

-Alteraziorik atzematen bada, berehala emanen zaie aditzera entitate kudeatzaileari edo/eta agintaritza eskudunari, harekin batera egin beharreko zuzenketak ere gomendatuz osasun kolektiboarentzako arrisku larririk badago.

-Datuak biltzeko eta protokoloak betetzeko modua objetiboa izanen da, higiene-osasunaren ikuspuntuko ezaugarriak definitzeko bidea emanaz eta datuak ondoren estatistikoki tratatzeko modua eskainiaz.

-Aktak jasotzean arau tekniko eta legalak begiratzen dira, espedienteak hasteko bidea ematen dutenak.

6.2. Elikagaien laginak hartzea eta begiratzea haien kalitatea, baldintza eta kantitatea, eta baliabide-tresnak egokiak izan daitezen.

-Egoki identifikatzen da lagin hartze puntua, irizpide tekniko-legalak aplikatuz, ikertu beharreko sistemak, espazioak edo instalazioak nola funtzionatzen duen ebaluatzeko moduan.

-Elikagai laginak arau finkatuen arabera hartzen dira bakoitzaren izaeraren arabera (toxikoak, arriskutsuak edo ingurune eraikindunekoak diren) eta segun zer analisi eta entseiu egin behar zaizkien.

-Tresna, biltze material eta kontserbante normalizatuak eta laboratorioak lagin mota bakoitzerako gomendatzen dituenak erabiltzen dira, identifikatu beharreko parametroen arabera.

-Laginak nahaspiderik gabe identifikatu eta etiketatu egiten dira, arau eta kode finkatuen arabera.

-Laginak arau finkatuen arabera kontserbatu eta garraiatu egiten dira.

-Laginak kontrol laboratoriora bidaltzen dira, behar diren eskaera bolanteekin, aurretik laginak erregistratuta.

6.3. "In situ" analisiak egitea elikagaien ezaugarri higiene-osasunezkoak zehazteko , higienizazio sistemak kontrolatu ahal izateko moduan.

-Neurtze ekipoak eta laboratorio mugikorrak egokiak dira egin beharreko determinazioetarako, ikergaia zein den: elikagai mota, prozesuaren fasea eta litekeen kutsadura atzeman beharrekoa.

-Neurketak eta analisiak protokolo normalizatu eta manual operatiboen arabera egiten dira, egin beharreko analisia zein den: kualitatiboa edo kuantitatiboa eta litezkeen ondorio atologikoak (lehen nahiz bigarren mailakoak) jendearen osasunarentzat.

-Egindako neurketen baloreak eta analizatutako ezaugarri organoleptikoak, fisiko-kimikoak, mikrobiologikoak eta biologikoak egoki finkaturik eta erregistraturik daude lan koaderno eta inprimaki normalizatuetan.

-Boletin analitiko eta inprimaki beteak erregistro, tratamendu eta ebaluazio unitatera bidaltzen dira, edo/eta teknikari gainbegiraleari behar den epean.

-Begizko obserbazioetatik eta "in situ"ko neurketen emaitzetatik abiatuta, txosten sinpleak modutzen dira, protokolo normoalizatuaren arabera.

-Egindako gomendioak irizpide tekniko eta arau legalen araberakoak dira.

b) Lanbide eremua.

Produkzio baliabideak: Laginak hartu, kontserbatu eta garraiatzeko ekipoak. Prozesuaren kalitate neurtzeko ekipoak, lagin ontziak (PVC, PE eta beira botilak, poltsak, prezintoak), hozkailuak eta laginak kontserbatu eta garraiatzeko ekipoak. Kutsagaia kontzentratzen duten lagin hargailuak (iragazkiak, borborgailuak eta hodi xurgagarriak). Puntukako lagin hargailuak (konimetroak eta hodi koloremetrikoak). Inprimakiak, protokoloak eta ikuskatze akta normalizatuak.

Lortutako emaitza edo/eta produktuak: Lan kronograma. Akta eta protokolo eta inprimaki beteak eta normalizatuak. Eliagai laginak. Boletin analitikoak. Txosten sinple estandarizatuak.

Prozesu, metodo eta prozedurak: Lan protokolo normalizatuak (ikuskatzea, datu biltzea eta elikagai laginak hartzea). Higienizazio prozesuko kalitate kontrola ikuskatzeko, lagin hartzeko eta analisi sinpleak egiteko teknikak.

Informazioa: Protokoloak betetzeko manualak. Elikagaien kalitatearen gaineko irizpide eta arauak (legeak). Elikagaien eta haien osakeraren gaineko dokumentazioa, elikagaien kalitate kontrola eta ikuskatze lanaren gaineko teknika, metodo eta prozedurei buruzko informazioa, denuntziak.

Langileak edo/eta erakunde hartzaileak: Erabiltzaileak. Jabeak. Goi tituludunak eta Elikagaien Kalitatea Kontrolatzeko, Ingurugiroko Osasuna, Eligaien Higienea, Laboratorioa eta Epidemiologia Unitateetako langileak.

7. Gaitasun Unitatea: pertsonen osasuna bultzatzea, ingurugiroko osasunari buruzko heziera ihardueren bidez.

a) Errealizazioak eta errealizazio irizpideak.

7.1. Beste osasun agenteei eta komunitateari informazio egokitua ematea, ingurugiroko arriskuekin loturik dauden eritasunak sortzen dituzten kausen edo faktoreen gainean eta prebentzioaren gainean.

-Pertsona hartzaileen ulermen maila zein den atzematen da eta zer gaitasun duten informazioa bereganatzeko.

-Emandako informazioa ardurakoa, garrantzizkoa eta kasurako behar adina eta behar bezala transmititua da, pertsona hartzaileen ulermen mailara egokituz.

-Informazio horren barrenean ingurugiro arriskuekin lotura duten osasunaren kontrako ondorio maizkoenen kausak, ondorioak, bilakaera eta haiek galarazi eta tratatzeko moduak sartzen dira.

-Pertsonek listo eta adeitsu tratatzen dira.

-Ingurugiro osasunerako zer zerbitzu eta prestazio sdauden ematen zaie jakitera erakunde eta populazio taldeei, informazio eske guztiei modu ulergarrian erantzunez, eta pertsona eta erakunde hartzaileek erantzuna nola barrentzen duten konprobatuz.

7.2. Osasuna bultzatzeko asmozko estrategiak garatu eta sustatzea eta dinamizatzaile aritzea ingurugiroko osasunari buruzko ihardueretan hainbat prestakuntza eta motibazio mailako kolektibo eta taldeetan.

-Ingurugiro osasunari buruzko hezkuntza programa eta iharduerak garatu eta aplikatzeko moduko ekintzak finkatzeko eta burutzeko, etengabe hartu da kontutan prozesuko pertsona eta talde partehartzaileen lankidetza.

-Zientifikoki onartutako animazio eta talde dinamika teknikak erabiltzen dira, hala behar duten egoeretan.

-Prestatzen ari diren pertsonek ezaupenak eta portaera jarraibideak beretzen dituzte ingurugiroa kontserbatu eta hobetzeko tekniketan eta hondakinak kudeatzekoetan, eta jakinaren gainean jartzen dira ingurugiroaz gozatzerakoan zer arau osasun-higienezko behar diren alterazioak galarazi eta norberaren osasuna ez hondatzeko.

-Programa garatu egiten da eta osasun helburuak lortu egiten dira.

7.3. Pertsonen eta komunitatearen osasunean pisua duten faktoreak, ingurugiroko arriskuekin loturik daudenak, kontrolatzea begiraletza epidemiologiko ihardueren bitartez.

-Ingurugiroko Osasunaren jarraipen epidemiologikoa egiteko programa baten helburuak garatu eta interpretatu egiten dira, inguruneari eta taldearen ezaugarriei egokitua, honakoen arabera:

.Jarraipen epidemiologikoa ebaluatzeko bide ematen duten parametroak.

.Jarraipen epidemiologikoko programa aplikatzeko behar diren ekintzak.

.Egin beharreko ekintzak behar dituen giza eta material premiak.

-Komunitate bateko osasun/eritasun mailaren indikadoreak identifikatzen dira, aurrez definituak, estandarizatuak eta kalibratuak, lortutako datuak ikerketaren metodologiak aurrez finkatu dituen sisteman erregistratuz.

-Komunitate bateko osasun/eritasun maila ingurugiriko arriskuekin lotura dutenak deskribatzen dira, datuak ikertuz eta analizatuz lortutakoak, horiek bide ematen baitute ikerketapeko komunitatearen osasun alterazioen kausa eta ondorioei buruz hipotesi bat egiteko.

b) Lanbide eremua.

Produkzio baliabideak: eskuliburuak. Liburuxkak. Ikus entzutezko baliabideak. Inkestak eta galdeketak. datuak erregistratu, tratatu eta kalkulatzeko sistemak. Testu tratamendurako sistema informatikoak eta datu prozesatuak aurkeztekoak (tabulazioa eta grafikoak). Inkestak. Ingurugiriko osasun fitxa estandarizatuak.

Materialak eta erdibideko produktuak: Ingurugiroko osasunari buruzko datu epidemiologiko kodetu eta erregistratuak. Hezkuntza programak.

Erdietsitako emaitza edo/eta produktuak: Inkesta beteak. Ingurugiroa hobetzen, kontserbatzen eta erabiltzen prestatu eta motibatutako lagunak.

Prozesu, metodo eta prozedurak: Elkarrizketa pertsonalerako teknikak. Informazio eta komunikazio teknikak. Portaera orientatzeko teknikak. Datuak prozesatu eta tratatzeko teknikak. Metodo epidemiologikoa. Metodo zientifikoa.

Informazioa: Ingurugiroko osasun/eritasunei buruzko OMSren irizpidea. Historia Klinikoak. Populazioaren jakingai sozioekonomikoak. Ekipo eta programa informatikoen eskuliburu operatiboak. Datu baseak. Kalkulagailu estatistikoak erabiltzeko eskuliburuak.

Lagngile edo/eta erakunde hartzailea: Populazio taldeak. Agintaritza eta admnistrazio osasunezkoak eta ez-osasunezkoak. Bestelako osasun profesionalak. Ingurugiroko osasun unitateak. Datuak prozesatzeko unitatea.

1.2. Lanbide gaitasunaren bilakaera.

1.2.1. Faktore teknologiko, antolamenduzko eta ekonomikoen aldaketa.

-Faktore teknologiko, antolamenduzko eta ekonomikoen aldaketak hertsiki loturik daude Osasun Publikoaren gaian ardura duten erakunde lokal, autonomiko, nazional eta nazioartekoen kezka geroz eta handiagoarekin. Aurrikusten diren aldaketen beste parte batek helburua du ingurugiroko agente kutsatzailen eraginpean egoteak osasunari dakarzkion ondorioak estaltzea, epe ertain eta luzera agertzen baitira sintomak; problema konplikatua eta ikerketa luze eta garestiak behar dituena.

-Ingurugiro filosofia bat ezartzen delarik, Administrazioek eta enpresek koordinatutako eta integratutako planekin, zein ere den haren tamaina, ingurugiroko arrisku faktoreak kontrolatu, begiratu eta kudeatzeko, profesioalak kontratatu beharra sortuko da, zeinek, osasun publikoan oinarrizko ezagupenak izateaz gainera, gai izanen baitira ingurugiroko kutsagaien eragina ebaluatzeko. Toki administrazioak (udala) ingurugiroko osasunaren profesionalak behar ditu, herritarrak eskatzen dituen zerbitzuak emateko.

-Lanpostuen arteko malgutasun handiagoa eta lanpostu bakoitzaren balioaniztasun handiagoa, profesionalak trukatu ahal izateko lan alor bateko postu diferenteetan.

1.2.2. Lanbide ihardueren aldaketak.

Lanbide ihardueren aldaketak aurrerapen teknologikoek, kutsagaiek osasunaren gainean duten ondorioari buruzko ikerketek eta horri buruzko legeriak sortuko dituzte.

Ingurugiroko kutsagai kontzentrazioari buruzko datu base nazional nahiz nazioartekoak sortzen direlarik, nahitaezkoa izanen da indikadore fisiko-kimiko eta mikrobiologikoak aldatzea eta sare informatikoak erabiltzea.

Ingurugiroko kontrolak sendotzen eta gehitzen direlarik edozein arriskurentzat, dela fisiko, kimiko nahiz biologikoak, eta enpresa mota guztietan hasten direlarik kudeatzen populazioaren osasunarentzako kalte diren hondakinak, maizago gertatuko da aktak jaso beharra, eta lagin mota diferenteen kanpo ikerketa eta laboratorio ikerketak egin beharra, ingurugiroko problemak atzeman eta konpontzeko.

1.2.3. Prestakuntzaren aldaketak

Profesional hau behar bezala prestatzeko:

-Informatika ezagupen handiagoak beharko dira, pakete informatikoak eta sare informatiko konplexuak zauli manejatu ahal izateko moduan, bai iahrduerak planifikatzeko nola kanpoko eta barneko kalitate kontrolak egiteko.

-Erabili beharreko ekipo eta bitartekoen prestazioak hobeki ezagutu beharko dira, haietatik aplikazio eta lan gaitasun guztia ateratzeko.

-Laboratorioko esku teknikak gutxiago jakin beharko dira, geroz eta gehiago erabiliko baitira ekipo (kit) prestatu eta automatikoak.

-Etengabeko eguneratze lana egin beharko da aurrerapen teknologikoetan, eta kutsadura neurtu, kontrolatu, begiratu eta zuzentzeko tresnetan eta Ingurugiroko ekintzei buruzko EBren nola Espainiaren araudian.

-Haien prestakuntza eta gaitasunak zabaldu kutsagaiek osasunaren gainean duten ondorioen ebaluazioaren alorrean.

1.3. Produkzio inguruneko kokaera.

1.3.1. Lanbide eta lan ingurunea.

Teknikari honek aukera izanen du bere lan iharduera Industriaren eta Admnistrazioaren (Nazionala, Autonomikoa eta lokala) sektorean eramateko, Ingurugiroko Osasunaren alorrean.

Bere iharduera garatzeko azpisektore nagusiak hauexek dira:

-Kontsumo publikoko ur edatekoen kalitatea begiratu eta kontrolatzea.

-Ur botilatua ontziratzeko plantetan kalitatea begiratu eta kontrolatzea.

-Bainu urak begiratu eta kontrolatzea (igerilekuak).

-Ingurugiroko osasun-arriskuak ezaugarritu, kontrolatu, begiratu eta kudeatzeko eskumenak dituzten administrazio irispide bazional, erregional eta lokalekoetan:

-Jendeak edateko ura.

-Bainu urak (ibaiak, itsasoa, urtegiak eta igerilekuak).

-Hondakin urak

-Eguratseko kutsadura.

-Zarata.

-Bibrazioak.

-Produktu kimikoak

-Bektoreak.

-Barne giroak (etxebizitza)

-Elikagaiak.

-Lehen aipatu iharduera horietako bat administrazioarentza kudeatzen duten enpresa pribatuetan.

-Teknikari honek aukera izanen du parte hartzeko bere lan alorrean egiten diren iharduera guztietan, beste teknikariak eskolatzea ere eta ikerketa eta kontrol epidemiologikoko lanetan parte hartzea ere barne.

1.3.2. Ingurune funtzional eta teknologikoa.

Ingurugiroko osasun Teknikaria lan unitatearen, zerbitzua ematearen, ikerketa, irakaslana eta osasun hezkuntzaren antolamendu/kudeaketa funtzio/azpifuntzioetan kokatzen da.

Teknika eta ezagupen teknologikoek hauek hartzen dituzte:

-Bere lan alorreko baliabideak administratu eta antolatzea.

-Laginak hartzea laboratorioan eta "kanpo"an.

-"In situ"ko neurketa analitikoak.

-Laboratorioko determinazio analitikoak.

-Kutsadura kontrolatu eta zuzentzeko teknikak, gainbegirale fakultatibo baten azpian.

Okupazioak, lanpostu eredu ardurakoenak.

Lanbide figura honek erantzun bat eman nahi dio ingurugiroa kontserbatzearekin lotura duten eginkizunek duten eskaera geroz eta handiagoari, herria kontzientziatuz, indsutria eta osasunaren gaineko legeak sortuz, eta ingurugiroari buruzko Europako Batasunaren artezpidea erabiliz.

Exenplutako, eta gehienbat lanbide-orientagarri, ondoren aipatzen dira zenbait okupazio edo lanpostu, titulu honen profilak definitzen dituen gaitasunak beretuz gero eskura daitezkeenak, erakunde publiko nahiz pribatuetan:

-Ingurugiroko Osasun Teknikaria.

-Kontsumoko uren kontrolerako teknikaria.

-Eguratseko kutsadura teknikaria

-Hondakin kudeaketako teknikaria.

2. Curriculuma.

2.1. Heziketa zikloaren helburu orokorrak.

.Lan kronogramak itxuratzea ikertu beharreko puntuak eta erabili beharreko ekipoak zehaztuz.

.Honako sistemen ezaugarriak baloratzea: hornikuntza, produkzioa, banaketa-al,azenamentua, isurketa eta bainulekuak, "in situ"ko analisien bidez eta sistema horietako ur laginak hartuz laboratorioan analizatzeko.

.Airearen kutsadura baloratzea, dela partikula, dela gas, lurrun, hots, dardara nahiz erradiazioen bidezkoa, osasunarentzat kalte diren inmisio mailak begiratuz lagin hartze tekniken bidez laboratorioan analizatu eta elementu hartzaileak ordezkatzeko.

.Behar bezala eskuratzea plaga, bektore, plagizida eta produktu kimikoen laginak, ondoren laboratoriora bidali eta analizatzeko.

.Hondakinak (solido, toxiko eta arriskutsuak) kudeatzeko teknikak eta GOKA direlakoen ezaugarriak interpretatzea, hutsune tekniko-sanitarioak atzemanez eta harraldiak behar bezalako baliabide eta tresnekin eginaz.

.Elikagaiak sortu/eraldatu eta merkaturatzeko prozesuen ezaugarriak ulertzea eta haien kalitate higiene-osasunezkoan zer inportantzia duten.

.Elikagai laginak behar bezala hartzea eta haiek prestatzea laboratoriora bidaltzeko gero prozesatu eta ikertu ahal izateko moduko baldintzetan.

.Begiraletza epidemiologikoaren teknikak erabiliz interpretatzea ingurugiroko kutsadura faktoreek osasunaren gainean zer ondorio duten.

.Lege informazioko hainbat iturritan interpretatzea zein atal dauden berariaz loturik ingurugiroko osasunarekin eta bide ematen duten ikuskapenak eta txostenak egiteko.

.Ingurugiroko osasuna bultzatzeko iharduerak programatu eta egitea, osasun kanpaina edo programetan aurrikusitako helburuak betetzeko moduko materialak sortuz.

.Existentziak almazenatu, banatu eta kontrolatzeko teknikak egokitzea ingurugiroko osasunaren laboratorioarekin lotura duten elementu kotsumitzekoetara.

.Informatika programa orokorrak erabiltzea, ingurugiroko osasun unitatearen informazioa eta administrazioa egoki antolatu, kudeatu eta tratatu ahal izateko egokituz.

.Ingurugiroko Osasun zerbitzuak ematea arautzen eta baldintzatzen duen marko legal, ekonomiko eta antolamenduzkoa ulertzea, lan inguruneko harremanetatik heldu diren eskubide eta betebeharrak zein diren atzemanez eta bai lan munduan sartzeko meanismoak.

2.2. Lanbide moduluak.

1. Lanbide modulua: Ingurugiroko Osasun Unitatea nola sortu eta kudeatu.

Iraupena 128 ordu.

1. gaitasun unitatearekin lotua: Ingurugiroko Osasun Unitatea antolatu eta kudeatzea.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak.

1.1. Baliabide materialak almazenatu, banatu eta kontrolatzeko teknikak aztertzea, zehaztuz zein diren unitate, kabinete edo atentzio zerbitzu batek egoki funtzionatzeko bide ematen dutenak.

.Almazenatzeko eta konserbatzeko metodoak azaldu, egokiena zein den zehaztuz materialaren klase eta ezaugarrien arabera.

.Almazeneko existentziak kontrolatzeko dokumentuak deskribatu, mota bakoitza almazeneko funtzionamenduan duen eginkizunarekin lotuz.

.Almazenaren kudeaketa kasu praktiko behar bezala deskribatutako batean:

-Existentzien inbentarioa egin.

Kasu deskribatuaren arabera dauden berjartze premiak atzeman.

Eskaera aginduak egin, material klasea eta agente/unitate hornitzailea zein izanen den zehaztuz.

Datu basean existentziak kontrolatzeko behar diren datuak sartu.

Materialaren kontserbazio baldintzak zehaztu, bere ezaugarrien eta almazenatze premien arabera.

1.2. Ingurugiroko Osasun Unitatearen datuak tratatzeko moduko aplikazio informatikoak manejatu eta, behar izanez gero, egokitzea, unitateko helburu, iharduera eta programak noraino betetzen diren ebaluatzeko.

.Informazioa aurkezteko formatoak diseinatzea aplikazio informatikoko programetan erabiltzeko.

.Aplikazioko unitateak deskribatu, unitate/kontsulta sanitarioko ezaugarrientzat aproposak direnak zehaztuz.

Datuak tratatzeko kasu praktiko behar bezala deskribatu batean:

-Datuak aurkezteko egiturak definitu kasuko ezaugarrien arabera. Datuak egoki sartu basean.

-Dokumentuak edo material grafikoa behar bezala kodifikatu, erregistratu eta artxibatzea.

Kasuko ikuskagaiaren kalitate indikadoreen bilakaera islatzen duten grafiko, taula eta parametroak erdietsi.

Ihardueren laburpenak idatzi edo emaitzen txostenak, datu baseko datuetatik abiatuta.

1.3. Segurtasun ea higieneari buruz indarrean den araudia ikertu, sektore sanitarioari dagokionez, bere lanbide alorrean aplikatu beharrekoa identifikatuz.

.Hainbat konplexitate mailako segurtasun eta higiene plan kopuru batetik abiatuta:

-Plan bakoitzeko alderdi ardurakoenak identifikatu eta deskribatzea.

-Identifikatu eta deskribatzea haietan zer faktore eta egoera dauden osasunarentzat eta segurtasunarentzat arriskutsuak.

-Araudiak zer aurreneurri egoki eta galarazte baliabide finkatzen dituen zerrendatu eta deskribatzea.

-Seinale eta alarmen, suaren kontrako ekipoen eta lehen laguntzako ekipoen sinbologia eta kokalekuari buruzko arauak aipatu eta deskribatzea.

.Segurtasun eta babeserako baliabideen zehaztapenak azaldu unitate nahiz zerbitzu sanitario diferenteen arabera, dokumentazio tekniko lagungarria sortuz.

1.4. Hainbat lege-informazioko iturritan, Ingurugiroko Osasun Unitatearekin lotura duten atal berariazkoak, ikuskapenak egin eta txostenak itxuratzeko bide ematen dutenak.

.Ingurugiroko eta osasuneko zein sektorek duten legeria bat azaldu, iturria eta maila zehaztuz.

.Ikuskapenak egin eta txostenak itxuratzeko baldintza teknikoak azaldu, segitu beharreko prozedura administratiboak zehaztuz, zer sektoretan eta zer gaitan egin behar diren.

Ingurugiroko Osasun Unitateari buruzko legeria atzeman beharreko kasu praktiko behar bezala deskribatu batean:

.Ingurugiro eta osasunari buruzko legen informazio iturrien zerrenda bat egin.

Legeek sektore jakinei buruz egiten dituzten aipamenen laburpenak egitea.

Ikuskapen "eredu" bat prestatzea, aplikatu beharreko legeria zein den zehaztuz, erabili beharreko baliabideak eta itxuratu beharreko txosten mota.

1.5. Osasun sektorearen eta lan alor hartako zentro/zerbitzu/unitate antolamendu egitura aztertu.

.Espainiako osasun sistemaren egitura deskribatu.

.Antolamendu egitura ereduzkoak eta lan alor hartako zentro/zerbitzu/unitatearen harreman funtzionalak azaldu.

.Unitate/zerbitzuan eta lanpostu garrantzitsuenetan erdietsi behar diren funtzio eta emaitzak azaldu.

1.6. Zerbitzua emateko prozesua azaldu faseak eta operazioak lotuz behar diren giza eta material baliabideekin.

.Zerbitzua emateko prozesua azaldu, aseak eta operazioak lotuz behar diren giza eta material baliabideekin.

.Zerbitzu ematearen kalitatea baldintzatzen duten faktoreak identifikatu.

.Esku hartzen duten faktoreak azaldu eta zerbitzu ematearen kostuko osagaiak.

b) Edukiak.

.Osasun antolamendua.

-Espainiako osasun sistemaren egitura.

-Asistentzi mailak eta prestazio motak.

-Osasun publikoa. Komunitatearen osasuna.

-Osasun zentro eta instituzioetako segurtasun eta higiene araudia.

-Ingurugiroko Osasun Unitatearen eta ingurugiroaren antolamendua.

.Existentzien kudeaketaeta inbentarioak.

-Almazenatze sistemak: abantaila eta desabantailak.

-Osasun baliabide materialen sailkapena: irizpideak.

-Existentziak baloratzeko metodoak.

-Ingurugiroko Osasun Unitateetako almazenetan aplikatzen diren segurtasun eta higiene arauak.

.Informazio/dokumentazioaren tratamendua.

-Salerosketei buruzko dokumentazioa:

-Eskaera proposamenak.

-Albaranak.

-Ordainketa/kobrantza notak.

-Ingurugiroko Osasun Unitatearen unitateko dokumentazioa.

.Aplikazio informatikoak.

-Ingurugiroko Osasun Unitatearen datuak tratazeko moduko aplikazio informatikoak sartzea.

-Almazena kudeatu eta kontrolatzeko aplikazio informatikoak.

.Zerbitzu ematearen prozesua.

-Helburuak, faseak, operazioak eta baliabideak

-Aplikatzeko den araudia.

.Zerbitzu ematearen kalitatea.

.Osasun ekonomiaren kontzeptu oinarrizkoak,

.Ingurugiroari buruzko legeen kontzeptu oinarrizkoak

-Europako Elkartea.

-Nazionala, Autonomikoa, Probintziala eta Lokala.

-Prozedura Administratiboko Legea.

-Osasunaren Lege Orokorra

2. Lanbide Modulua: erabiltzeko eta edateko urak

Iraupena 480 ordu.

2. Gaitasun unitatearekin lotua: Uraren erabilerarekin lotura duten populazio orokorraren osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak.

2.1. Lan kronogramak egin, ikertu beharreko puntuak eta erabili beharreko ekipoak zehaztuz.

.Kronograma bat itxuarzteko teknika azaldu, honakoak justifikatuz:

-Ekintza eremu geografikoa

-Ikertu beharreko puntuak.

-Lagin motak.

-Biltzeko materiala.

.Begiraletza sare baten osagaiak deskribatu kontsumoko ura sortu eta hornitzeko sistemetan.

.Lan kronogramak itxuratu beharreko kasu praktiko batean:

-Lan kronograma bat egin lagin hartu beharreko puntuak zehaztuz mapa batean, distantzien arabera ordenatuz eta hornidura eta enpresen errolda interpretatuz.

-Behar diren ekipoak eta materialak zehaztu.

2.2. KOntsumoko ura sortu eta hornitzeko sistemaren ezaugarriak aztertu, hutsune tekniko-saniatrioak ebaluatuz eta indarrean den lageria aplikatuz.

.Ura hornitzeko sistema baten osagaiak zehaztu eta deskribatu, higiene osasnaren aldetik egokiak diren juzkatuz.

.Ura potabilizatzeko planta baten osagaiak, prozesu unitarioak eta dispositiboak zehaztu eta deskribatu, osasun higienearen aldetik egokiak diren juzkatuz eta puntu kritikoak eta begiraletza puntuak atzemenez.

.Ura potabilizatzeko planata batean erabiltzen diren erreaktiboak zehaztu, zertarako diren eta prozesuko sein fasetan erabiltzen diren deskribatuz.

.Ura desinfektatu (fisikoki nahiz kimikoki) eta potabilizatzeko przesuak deskribatu, zertan oinarritzen diren eta zertarako diren zehaztuz.

.Ura ontziratzeko planta baten osagaiak zehaztu eta deskribatu, puntu kritikoak eta begiraletza puntuak aipatuz.

.Kontsumo publikoko ura hartzeko, eramateko eta banatzeko sistemek eta biltontzi erreguatzaileak kunplitu behar dituzten osasun irizpideak deskribatu.

.Uraren kalitatearen kontrola entitate kudeatzailean rregistratzeko libruauk baloratzeko irizpideak azaldu.

.Kontsumoko urak sortu eta hornitzeko sistema baten ezaugarriak aztertu beharreko kasu suposatu batean:

-Kasuko urak tratatu eta desinfektatzeko prozesu kimikoetan bota beharreko erreaktibo dosiak kalkulatu.

-Ura hornitzeko sistema ebaluatzea higiene osasunaren aldetik, daitezkeen hutsuneak deskribatuz.

-Kontsumoko ura ontziratzeko planata ebaluatzea osasun-higienearen ikuspuntutik, daitezkeen hutsunean deskribatuz.

2.3. Bainu eta igerilekuen eremuko ezaugarriak aztertu, hutsune tekniko-sanitarioak ebaluatuz eta indarrean den legeria aplikatuz.

.Bainu naturaletarako eremuek zer ezaugarri bete behar dituzten azaldu, osasun-higinearen ikuspuntutik egokiak izateko, haien kalitate eta desinfekzio maila deskribatuz.

.Igerilekuetako ura arazteko eta tratatzeko prozesuak deskribatzea.

.bainu eremuetako uraren alterazio maizkoenak azaldu, neurri zuzentzaileekin eta osasun publikoarentzako arrisku nabarmena delari egin daitekeen akta jasotzearekin lotuaz.

.Igerilekuen erregistro liburua egoki betetzeko irizpideak azaldu.

.Bainu eremuak edo igerilekuak ikuspuntu tekniko-sanitariotik baloratu beharreko kasu praktiko suposatu batean:

-Kasuko igerilekuan erabilzeko bota behar litzateeen erreaktibo dosia kalkulatzea.

-Igerilekuen errehgistro liburuak bete eta interpretatu.

-Kasuko osasun hutsuneak zuzentzeko neurri zuzentzaileak proposatu.

2.4. Hondakin urak estoldaratzeko, arazteko, eta isurtzeko sistemen eaugarriak aztertu eta ebaluatzea, irizpide tekniko-saniatrioak eta lege arauak erabiliz.

.Estolda sistema baten osagaiak deskribatzea osasun-higienearen ikuspuntutik.

.Hondakin uren osakera eta potentzial kutsagarria azaldu beren jatorriaren arabera (etxekoak, industrialak, ekazaritza-abeltzanzakoak).

.Hondakin uren osagaiak eta haiek tratatzeko prozesuak azaldu, efluentearen kalitatearekin lotura eginaz.

.Uren kalitate organoleptikoa lotu haratze sistema diferenteen osagaien funtzionamenduko hutsuneekin.

.Lagin hartzeko moduko puntu kritikoak zehaztu eta deskribatu.

.Aztertze eta kudeatze erregistroak egoki betetzeko eta interpretatzeko irizpideak zaldu.

.Hondakin urak estoldaratu, araztu eta isurtzeko sistemak tekniko-sanitarioki baloratu beharreko kasu praktiko suposatu batean:

-Hondakin urak tratatzerakoan zer erreaktibo dosi jarri behar diren kalkulatu.

-Hondakin urak estoldaratu eta isurtzeko sistema ebaluatzea osasun-higieearen ikuspuntutik, daitezkeen hutsuneak deskribatuz.

-Hondakin urak estoldaratu eta isurtzeko sistema ebaluatzea osasun-higieearen ikuspuntutik, daitezkeen hutsuneak deskribatuz.

2.5. Ura laboratorioan analizatzeko ur laginak hartzeko teknikak aztertzea, behar bezala, behar adina eta ehar diren baliabide eta tresnekin.

.Ur edatekoaren, ur onziratuaren, bainazekoaren eta hondakin uraren laginak hartzeko behar den material suntigarri eta ibnetariagarria zehaztu eta deskribatzea.

.Ur laginak hartzeko teknikak azaldu analisi mikrobiologikoak, kimikoak eta biologikoak egiteko.

.Lagin klase diferenteen kontserbante motak (aplikazio eta kontzentrazioa) aipatu eta haiek kontserbatu eta garraiatzeko moduak deskribatzea.

.Lagin hartzeko teknikak azaldu honakoetan:

-Edateko urak: jatorria, gordairatzea, banaketa sarea eta kontsumitzailearen iturria.

-Urtegiak.

-Estoldak, araztegietako efluentea, eta hondakin urak isurtzeko puntuak.

-Bainu guneak (kotinentalak, ibaiak, aitzirak eta urtegiak), marinak eta igerilekuen zulaguneak (idorpekoak nahiz zerupekoak).

.Lagin hartzeko kasu praktikoetan:

-Lagin harraldi mota diferenteak egin

-Ze identifikazio etiketa mota eta eredu erabili behar den hautatze lagina nondik heldu den.

-Laginak laboratoriora bidali eta entregatzeko bolanteak bete.

2.6. Laboratorioan analisi teknikak analizatu eta aplikatzea, uren osasun kaltatea finkatzeko.

.Kontsumoko uren ezaugarri organoleptikoa eta fisiko-kimikoak azaldu, osagai gaitzesgarri eta toxikoak.

.Bainu uren kalitate indikadoreak azaldu (estetikoak, fisiko-kimikoak eta biologikoak).

.Hondakin uren kalitate indikadoreak azaldu (estetikoak, fisiko kimikoak eta biologikoak).

.Uraren osasun kalitatea dela eta, zein parametro diren aztertu nahiz neurtu beharrak, ebaluatu/erkatu beharreko prozesua zein den.

.Azaldu analisi mota diferenteetan zein ekipo eta tresna erabili behar diren eta zein neurri burutu.

.Erdietsitako emaitzak identifikatu boletin analitikoak betetzeko.

.Uren osasun kalitatea analizatu eta neurtu beharreko kasu praktiko batean, espezifikazio eta analisi eskuliburu operatiboetatik abiatuta:

-Boletin analitikoak interpretatu.

-"In situ" analisiak eta neurketak egin, osasun-higienezko kalitatea ebaluatuz prozedura normalizatu edo/eta finkatuen bidez.

2.7. Kontsumo publikoko ur edateko, ur ontziratua, bainurako eta hondakin ura kutsaturik osasunari dakarzkion ondorioak aztertu.

.Ur bidez kutsatzen diren eritasunen epidemiologia azaldu.

.Ur bides kutsatzen diren eritasunen ernealdien ikerketa protokoloak azaldu.

.Uraren kutsadurak osasunari dakarzkion ondorioak baloratu beharreko kasu praktiko batean:

-"In situ" eta laboratorioan erdietsitako datuak oinarri, txostena itxuratzea, osasunarentzako ondorioak arrazoitu eta neurri zuzentzaileak deskribatu egiten dituena.

b) Edukiak.

.Ura.

-Uraren zikloa.

-Ur ekosistemak.

-Uraren kutsadura. Kutsadura klaseak.

-Kutsadura iturriak.

.Kontsumo publikoko urak.

-Hornidura sistemak: Osasun kalitateko helburuak ete irizpideak.

-Ura ontziratzeko plantak. Ezaugarri tekniko-sanitarioak.

-Edateko uraren kalitate irizpideak (edangarria eta ontziratua).

-Begiraletza programak. Begiraletza sarea.

.Bainu urak (aisia).

-Osasun-higienezko ezaugarriak.

-Kutsadura iturriak.

-Kutsadura iturriak agudo ebaluatzeko metodoak.

-Bainu uren kalitate arauak: naturalak eta igerilekuetakoak.

-Begiraletza programak. Begiraletza sareak

.Hondakin urak.

-Hondakin uren klaseak: osagaiak.

-Uraren kutsadura iturriak agudo ebaluatzeko metodoak.

-Hondakin urak arazteko sistemak.

-Begiraletza programak.

.Ur laginak hartzeko metodoak.

-Ur edangarri, ontziratu, bainurako eta hondakin uren aginak hartzeko metodoak.

Laginak kontserbatu eta garraiatzeko moduak.

."In situ"ko analisi metodoak.

-Analsisi metodoak:

-Parametro esanguratsuak.

-Emaitzen interpretazioa.

.Ura irentsiz edo ukituz kutsatu eritasunen epidemiologia.

-Urez kutsazen diren eritasunak: kutsadura zuzeneko eta zeharbidekoa.

-Uraren kontsumo eta erabilerekin lotura duten kakeri ernealdiak.

.Urei buruzko legeria.

-Urari buruzko legea.

Kontsumoko ur, ur mineral, ontzirati, bainurako eta hondakin rei buruzo legeak.

3. lanbide modulua: eguratsaren kutsadura, zarata era errediazioak.

Iraupena 160 ordu.

3 Gaitasun unitatearekin lotua: Airearekin eta energi iturriekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu, eta begiratzea.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak.

3.1. Lan kronogramak itxuratzea, ikertu beharreko puntuak eta erabili beharreko ekipoak zehaztuz.

.Lan kronograma bat itxuratzeko teknika azaldu, zehaztuz:

-Ekintza eremu geografikoa.

-Ikertu beharreko puntuak.

-Lagin motak.

-Biltzeko materiala.

.Airearen kutsadura begiratzeko sare baten osagaiak deskribatzea.

.Kronogramak itxuratu eharreko kasu suposatu praktiko batean:

-Lan kronograma bat egitea eta hartan mapa batean laginak hartu beharreko puntuak zehaztu, distantziaka ordenatu eta emisio iturrien errolda interpretatu.

-Zer ekipo eta material behar diren zehaztu.

3.2. Airea kutsatzeko prozesua aztertu, emisio iturriko kalitatearen irizpideak eta lege araudia aplkatuz.

.Aireko kutsagaiak atzeman eta deskribatzea: partikulak, gasak eta lurrunak.

.Airea kutsatzen duten iturri diferenteei antz eman eta sailkatzea.

.Airearen kutsadura begiratzeko sare baten osagaiak deskribatzea.

.Eguratsa kutsatzen duten emisio iturri mota diferenteak atzeman, deskribatu eta sailkatzea.

.Mikroorganismo eta alergogenoen emisio iturri mota diferenteak atzeman, deskribatu eta sailkatzea.

.Eguratsa kutsatzen duten emisio iturri diferenteentzat dauden emisio maila gehienezkoak aipatu.

3.3. Airea zaratz, dardaraz eta erradiazioz nola kutsatzen den aztertu, emisio iturriko kalitate irizpideak eta lege arauak aplkatuz.

.Ingurugiroko zarata eta dardaren emisio iturri mota diferenteak, osasunean eragina dutenak, zehaztu, deskribatu eta sailkatzea.

.Erradiazio ionizante, elektromagnetiko eta kosrpuskularren emisio iturri diferenteen motak, osasunean eragina dutenak, zehaztu, deskribatu eta sailkatzea.

.Zarata, dardara eta erradiazioen emisio iturri diferenteentzat zilegi diren emisio maila gehienezkoak aipatzea.

.Zarata, dardara eta erreadioa emisioak dauden kasu praktikoetan:

-Neurketak egitea zarata, dardara eta erradiazioen emisio iturri diferenteekin, emaitza behar bezala adieraziz eta ekipo eta tresnak trebe manejatuz.

3.4. Laginak hartzeko eta estazio sentitzaileetako elementu hartzaileak ordezkatzeko teknikak analizatu, eguratseko kutsagaen erregistroak erdiesteko.

.Eguratseko kutsagaiei antz emateko estazioetako ekipo hartzaileen osagaiak zehaztu eta deskribatzea.

.Laginak hartzeko teknikak azaldu (partikulak, gasak, lurrunak, mikroorganismoak eta aeroalergenoak), antz emate estazioetan maiz erabiltzen direnak.

.Laginak hartzeko eta datu metereologikoak biltzeko behar diren materiala eta erreaktiboak zehaztu eta deskribatzea.

.Lagin mota diferenteak kontserbatu, garraiatu eta etiketatzeko metodoak aipatzea.

.Kutsadura begiratzeko sareen (estazioen) puntu kritikoak aipatu, lagin hartzeko modukoak.

.Laginak hartu beharreko kasu praktikoetan:

-Ekipo hartzaileak manejatu: elementuak kalibratu, konprobatu eta ordezkatzea.

-Ekipo hartzaileetan erabilitako erreaktiboak prestatzea.

-Eguratseko kutsaduraren mikroorganismo laginak hartzeko erabilitako kultibo medioak prestatzea.

-Laboratoriora laginak bidali eta entregatzeko bolanteak bete.

3.5. Eguratseko kutsagaiak analizatu eta neurtzeko teknikak laboratorioan aztertu eta aplikatzea.

.Aireko kalitatearen indikadoreak azaldu.

.Airearen kalitateari buruz analizatu edo neurtu beharreko parametroak deskribatu.

.Eguratseko kutsagaiak neurtu eta erregistratzerakoan erabili beharreko ekipo eta tresnak aipatu (ekipo finko automatiko eta eskuzkoak), zarata, dardara eta alfa, bet, gamma eta Rx errediazioen inmisioak.

.Lortutako emaitzak atzematea boletin analitikoak betetzeko.

.Eguratseko kutsagaiak "in situ" analizatu beharreko kasu praktiko batean:

-Boletin analitikoak interpretatzea.

-Eguratseko kutsagaiak neurtzeko ekipoak kalibratu eta doitzea.

-Zarata maila neurtzea sono metro eta jarraiko erregistroen bidez.

-Alfa, beta, gamma eta Rx erradiazioak neurtu eta erregsitratzeko ekipoak manejatzea.

3.6. Eguratseko kutsadurak, zaratak, dardarek eta erreadiazioek osasunari dakarzkioten ondoriak aztertzea.

.Eguratseko kutsadurak, zaratak, dardarek eta erreadiazioek sortzen dituzten eritasunen epidemiologia azaldu.

.Eguratseko kutsadura eta gizakiak eguratseko kutsagaien, zaraten, dardaren eta erradiazioen eraginpean egotea lotzea (iblibidea, handiera, iraupena eta maiztasuna).

.Eguratseko kutsadurak, zaratak, dardarek eta erradiazioek osasunaren gainean dituzten ondorioak baloratu beharreko kasu praktiko batean:

-Tokatzen den txostena itxuratzea, "in situ" eta laboratorioan lortutako datuak oinarri, osasunarentzako ondorioak arrazoituz eta behar diren neurri zuzentzaileak deskribatuz.

b) Edukiak.

.Airearen ezaugarri fisiko eta kimikoak.

-Eguratsaren osakera.

-Kutsadura energetikoa.

.Airearen kutsadura.

-Eguratseko kutsagai biotiko eta abiotikoak.

-Kutsadura emititzen duten iturriak. Ebaluazio azkarrerako metodoak.

.Zarata, dardarak eta ultrasoinuak.

-Emisio iturriak.

-Neurketa sistemak: ekipoak eta arauak.

-Emisio iturriak begiratu eta kontrolatzeko sistemak.

.Erradiazio ionizante eta ez ionizanteak.

-Erradiazio ionizante eta ez ionizanteen iturriak

-Neurketa ekipoak. Neurketa unitateak. Eraginaldiaren mugak.

-Begialetza eta kontrol programak.

.Aireko laginak hartzeko metodoak.

-Eguratseko kutsagaien neurketaren sailkapen teknikoa.

.Finkatutako espezifkazioen arabera neurtu ea analizatzeko metodoak.

-Eguratseko kutsagaien neurketaren sailkapen teknikoa.

.Arrisku fisikoekin lotura duten eritasunen epidemiologia.

-Airea:

-Aireko kutsadrak osasunari dakarzkion ondorioak

-Kutsadura galarazi eta kontrolatzea.

-Zarata, dardarak eta ultrasoinuak:

-Zarataren eraginpean egoteak osasunaren gainean dituen ondorioak.

-Zarata galari eta kontrolatzea.

-Erradiazioak:

-Erradiazio ionizante eta ez ionizanteek osasunaren gainean dituzten ondorioak

-Erradiazioetatik babesteko neurrriak.

.Legeria:

-Eguratseko kutsaduraren legea

-Zarataren gaineko udal ordenantzak

-Erradiazio ionizanteetatik babesteko erregelamentua.

4 Lanbide modulua: produktu kimikoak eta osasun publikorako "bektore" interesgarriak.

Iraupena 192 ordu.

4. Gaitasun unitatearekin lotua: Produktu kimikoekin eta osasun publikorako bektore interesgarriekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak

4.1. Helburuak bete daitezen ziurtatzeko moduko baliabide eta ekintzak aurrikusten dituzten lan programak itxuratzea.

.Lan programak itxuratzeko teknika azaldu, zehaztuz:

-Ekintzaren eremu geografikoa.

-Ikertu beharreko establezimendua.

-Hartu beharrekolagina.

-Bilzeko materiala.

-Progamazio teknikak.

.Establezimendu motak eta plagizida zerbitzuak deskribatu.

.Lan kronogramak egin beharreko kasu praktiko batean:

-Lan kronograma bat itxuratu, laginak hartu beharreko puntuak zehaztuz, distantzien arabera ordenatuz eta plagizida establezimendu eta zerbitzuen errolda interpretatuz.

-Datuak bildu, laginak hartu eta plagizidak aplikatzeko behar diren ekipo eta materialak zehaztu.

4.2. Plagizida establezimendu eta zerbitzuen ezaugarriak aztertu, dauden hutsune tekniko-sanitarioak ebaluatuz eta indarrean den legeria aplikatuz.

.Pagizida establezimendu eta zerbitzuen betebeharrak eta ezaugarri fisiko-egituralak azteman eta deskribatzea, higine-osasunez egokiak izateko baldintzak, puntu kritikoak eta begiratu beharreko puntuak apreziatuz eta ezagutuz.

.Plagizida motak ezagutu eta aipatzea toxizitate, talde kimiko, ekintza mota eta suntsitu beharreko plagaren arabera.

.Laginak hartzeko moduko puntu kritikoak aipatu.

.Plagizida toxiko eta oso toxikoen migimenduak erregistratzeko liburuak baloratzeko teknikak azaldu.

.Alterazio maizkoenak azaldu, hartu beharreko neurri zuzentzaileekin eta osasun publikoarentzako arrisku nabarmeren aurrean egin daitekeen akta jasotzearekin lotuz.

.Plagizida establezimendu etazerbitzuen balorazio tekniko-sanitarioa egin beharreko kasu paktiko batean:

-Kasuko hutsune tekniko-sanitarioak azaldu.

-Hutsuneak konponduko dituzten neurri zuzentzaileak deskribatu.

-Ikuskapen akta bat jaso, formaz eta edukiz egokia.

4.3. Plaga, bektore, plagizida eta produktu kimikoen laginak hartzeko teknikak, laboratorioan analizatzeko, behar bezala eta behar adina, eta behar diren baliabide eta tresnekin.

.Plaga, intsekto, roedore eta plagiziden laginak hartzeko behar den materiala zehaztu eta deskribatzea.

.Plagizidak eta produktu kimikoak nalizatzeko laginak hatzeko teknikak azaldu.

.Bekatorea harrapatzeko teknikak azaldu.

.Kontserbante eta garraiabide motk azaldu, hartu beharreko lagin motarekin lotuz.

.Landare, establezimendu eta plagizida zerbitzuetan laginak hartzeko teknikak azaldu.

.Laginak hartu beharreko kasu praktiko batean:

-Plaga mota diferenteak bereztea landareetan.

-Bektore interesgarriak bereztea plagizida zerbiztuetan (intsekto eta roedoreetan).

-Lagin mota diferenteak egin.

-Lagina nondik heldu den, erabili beharreko etiketaren mota, eredua eta forma hautatzea.

-Bektoreak kontrolatzeko lan osotarako bat itxuratzea.

-Laginak laboratoriora bidaltzeko bolanteak bete.

4.4. Plagak eta bektoreak atzeman eta kontrolatzeko teknikak aztertu.

.Plaga eta bektoreak atzemateko erabiltzen diren atzemate metodoak, klabeak eta material optikoa azaldu.

.Zorri, labezomorro, roedore, tximitxa, euli eta eltxoen ezaugarri fenotipikoak azaldu, espezi interesgarrien ekologia deskribatuz.

.Bektoreen (ekologiko, kimiko, genetiko eta biologikoak izan) kontrako burruka etodoak azaldu, beltore klasearekin eta erabiliko diren tokiarekin lotuz.

.Desinfekzio metodoak azaldu, ekipo eta desinfektanteak lotuz kasu konkretu bakoitzeko efikazio indikadoreekin.

.Bektoreak plagizidak erabiliz kontrolatzeko ekipoak aipatu eta deskribatzea.

.Bektoreak atzeman eta kontrolatu beharreko kasu praktiko batean:

-Bektoreak kontrolatzeko ekipoak kalibratu eta puntuan jartzea.

-Bektoreak atzeman.

-bektore populazioa estimatu

4.5. Bektore, plaga, eta plagizidak eta sustantzia kimikoak erabiltzearekin lotura duten osasunarentzako onodrioak analizatu.

.Bektore bidez kutsatzen diren eritasunen epidemiologia azaldu.

.Produktu kimiko eta plagiziden epidemiologia eta osasunaren gaineko ondorioak azaldu.

.Osasunaren gaineko ondorioak baloratu beharreko kasu praktiko batean, bektore, plaga, eta plagizidak eta sustantzia kimikoak erabiltzearekin lotura duen batean:

-Tokatzen den txostena itxuratzea "in situ" eta laboratorioan erdietsitako datuak oinarri, osasunarentzako ondorioak arrazoituz eta behar diren neurri zuzentzaileak deskribatuz.

b) Edukiak.

.Plagizida eta sutantzia kimikoak.

-Plagiziden sailkapen eta motak.

-segurtasun kimikorako programak.

-Plagizidak erabili eta kontsumitzerako arriskua.

.Establezimendu eta plagizida zerbitzuak.

-Establezimenduen sailkapena. Ezaugarri tekniko-sanitarioak.

-Plagizida zerbitzuen sailkapena: tratamendu motak eta pagiziden majua.

.Osasun publikorako bektore interesgarrien taxonomia, anatomia eta biologia.

-Talde taxonomikoak.

-Osasun intereseko espezieak: morfologia, anatomia, ekologia eta banaketa.

.Plagizida, sustantzia kimiko eta bektoreen laginak hartzeko metodoak.

-Plagizisa eta sustantzia kimikoen laginak hartzeko metodoak.

-Bektoreak harrapatzeko metodoak. intsekto eta roedoreak.

.Plagizidak eta bektoreak atzeman eta analizatzkeo metodoak.

-Sustantzia eta plagizidak atzemateko metodoak.

-Intsekto eta roedoreei antz emateko teknikak.

.Bektoreen kontrako burruka.

-Plagak kontrolatzeko teknikak.

-Plagizidak eta ingurugiroaren babesa.

-Plagizidak aplikatzeko metodoak.

.lagizidekin eta sustantzi kimikoekin lotura duten eritasunen epidemiologia.

-Lagizidak eta sustantzia kimikoak erabiltzetik heldu diren osasunarentzako arriskuak: eraginaldia eta sarbideak.

-Arriskuak galarazi eta kontrolatzea. Intoxazio kasuetan nola jokatu.

.Bektore bidez kutsatzen diren eritasunen epidemiologia.

-Bektoreek osasun publikorako duten inpotantzia.

-Bektore bidez kutsatzen diren eritasunen kutsabideak eta sintomak.

-Bektoreetatik babesteko naurriak.

.Legeria.

-Plagizidak sortu eta erabiltzeko araudi tekniko-sanitarioa.

5 lanbide modulua: hondakin solidoak eta ingurune eraikinduna.

Iraupena 176 ordu.

5. gaitasun unitatearekin lotua: Hondakin solidoen eta ingurune eraikindunaren kudeaketarekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman, kontrolatu eta begiratzea.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak.

5.1. Lan kronogramak itxuratzea, ikertu beharreko puntuak eta erabili beharreko ekipoak zehaztuz.

.Lan kronogramak itxuratzeko teknikak azaldu, honakoak aipatuz:

-Ekintzaren eremu geografikoa.

-Ikertu beharreko puntuak.

-Establezimendu mota.

-Biltzeko materiala.

.Erroldaren osagaien ezaugarriak deskribatzea: isurtegiak, hondakinak kudeatzeko sistemak, etxebizitzak eta establezimendu publikoak.

.Lan kronogramak egin beharreko kasu praktiko batean:

-Lan kronograma bat itxuratu, laginak hartu beharreko puntuak zehaztuz, distantzien arabera ordenatuz eta isurtoki, etxebizitza eta establezimendu publikoen errolda interpretatuz.

-Datuak bildu eta laginak hartzeko behar diren ekipo eta materialak zehaztu.

5.2. Hondakin solidoak eta hondakin toxiko eta arriskutsuak kudeatzeko sistemen ezaugarriak analizatu. hutsune tekniko-sanitarioak ebaluatuz eta indarrean den legeria aplikatuz.

.Hiri Hondakin Solidoak (HHS) eta Hondakin Toxiko eta Arriskutsuak (HTA) kudeatzeko sistema baten osagaiak zehaztu eta deskribatzea, higiene eta osasunez egokiak izateko baldintzak, puntu kritikoak eta begiratu beharreko puntuak finkatuz.

.Hhs eta HTA tratatu, suntsitu eta erreziklatzeko sistemak zehaztu eta deskribatzea higiene-osasunaren ikuspuntutik.

.Honhakinen kudeaketan aplkatu behar diren osasun irizpideak azaldu (Produkzioa, Bereizketa, Godairua, Bilketa, garraioa eta tratamendua: suntsiketa, erreziklaia, berrerbilpena).

.Maizenik izaten diren hutsuneak azaldu, hartu beharreko neurri zuzentzaileekin lotuz.

.HHS eta HTA kudeatzeko sistemak ikuspuntu tekniko-sanitario batetik baloratu beharreko kasu praktiko batean:

-Hondakin produkzioa kalkulatu.

-Kudeaketa sistema higiene-osasunaren ikuspuntutik ebaluatzea.

5.3. Etxebizitzen eta establezimendu publikoen ezaugarriak analizatu, hutsune tekniko sanitarioak ebaluatuz eta indarrean den legeria aplikatuz.

.Etxebizitza eta establezimedu publikoen osagaiak zehaztu eta deskribatzea, higiene-osasunaren ikuspuntutik egokiak izateko baldintzak, puntu kritikoak eta begiratu beharreko puntuak atzemanez.

.Establezimendu publiko iraunkor eta aldizka erabiltzekoen osasun irizpideak deskribatu eta aipatzea.

.Etxebizitza eta establezimendu publikoeetan edateko uraz hornitu, hondakin urak ebakuatu eta bektoreen kontra burrukatzeko sistemak deskribatzea osasun-higienearen ikuspuntutik.

.Maizenik izaten diren hutsuneak azaldu, sartu beharreko neurri zuzentzaileekin lotuz.

.Etxebizitza eta establezimendu publikoak higiene-osasunaren ikuspuntutik baloratu beharreko kasu praktino batean:

-Kasu hartan nabari diren hutsune tekniko-saniatrioak azaldu.

-Hutsuneak konpontzeko neurri zuzentzaileak azaldu.

-Ikuskapen akta bat kasotzea formaz eta edukiz egokia.

5.4. Iharduera GOKA direlakoen Erregelamentuan sailkatzen diren establezimenduen ezaugarriak aztertu.

.Establezimenduak beren ihardueren arabera gogaikarri, osasungaitz, kaltegarri eta arriskutsutzat dfinitzen dituzten ezaugarriak atzeman eta deskribatu.

.Goka iharduerarako baimen administratiboa emateko prozedura aztertu.

.Hartu beharreko neurri zuzentzaileak atzeman eta deskribatzea (fisikoki hastatntzea, urruntzea eta Hondakin solido, higienikoak eta eguatseko kutsagaiak produzitzea) GOKA establezimenduetan.

.Establezimenduak deskribatu beharreko kasu praktikoetan

-Establezimendu mota diferenteak beren ihardueren arabera sailkatu.

-Hainbat ihardueratan aireko, lurreko eta zoruko kutsagai karga kalkulatzea.

5.5. HHS eta HTAen laginak hartzeko teknikak aztertu, behar bezala eta behar adina eta behar diren baliabide eta tresnekin.

.HHS eta HTAen osaera azaldu, haien produkzioa kalkulatuz, sistema produzitzaileen ezaugarriei kasu eginik.

.HHS eta HT mostrak hartzeko behar den materiala atzeman eta deskribatzea.

.HS, Zoru eta HTen laginak hartzeko teknikak azaldu.

.Erabili beharreko erreaktibo, Kontserbazio teknika eta garraioak azaldu, lagin mota diferenteekin lotuz, ontzi mota, etiketa eredua eta prezintoa hautatuz, laginaren jatorriaren arabera.

.HHS, zoru eta HTAen laginak artzeko behar diren babes pertsonaleko neurriak deskribatzea.

.HHS, zoru eta HTAen laginak hartu beharreko kasu praktikoetan:

-Lagin hartze mota diferenteak egin.

-Laginak laboratoriora bidaltzeko bolanteak bete.

5.6. HS, HTA eta ingurune eraikindunarekin lotura duten osasunarentzako eta ongizatearentzako ondorioak aztertu.

.HHS eta HTAen eraginak sortzen dituen eritasunen epidemiologia aztertu.

.Etxebizitzako alterazioak sortzen dituen eritasuenen epidemiologia aztertu.

.Establezimendu publikoekin lotura duten istripiu eta intoxikazio arriskuen eta eritasunen epidemiologia azaldu.

.HHS, HTA eta ingurune eraikindunarekin lotura duten osaunarentzako ondorioak baloratu beharreko kasu praktiko batean:

-Tokatzen den txostena itxuratzea "in situ" eta laboratorioan eskuratutako datuak oinarri, osasunarentzako onodorioak arrazoituz eta behar diren neurri zuzentzaileak deskribatuz.

b) Edukiak.

.Zorua.

-HHS eta HTAak sortzeak zoruaren gainean duen eragina.

-Zoruaren kutsadura hainbat iturrigatik: airea, ura eta iza iharduera.

.Hiri Hondakin Solidoak (HHS).

-Sailkapena eta osakera.

-Bilketa eta garraioa.

-Tratamendu sistemak.

-Begiratu eta kontrolatzeko programak.

-HHS laginak hartzeko metodoak.

.Hondakin Toxiko eta Arriskutsuak (HTA).

-Iturri sortzaileak.

-Sailkapena eta osakera.

-Bilketa eta garraioa.

-Tratamendu sistemak.

-Begiratu eta kontrolatzeko programak.

-HTA laginak hartzeko metodoak.

.HHS eta HTA sailkatu eta analiatzeko metodoak.

-Hodakinen osakera.

-Hondakinak analizatzeko teknikak.

.Etxebizitza.

-Hiri finkaguneetako eta etxebizitzetako osasun baldintzak.

.Establezimendu publikoak.

-Osasun-higienezko betebeharrak.

-Establezimendu publikoen kalitate arauak.

-Begiratu eta kontrolatzeko programak.

.GOKA iharduerak.

-Ihardueren sailkapena.

-Urruntze teknikak eta neurri zuzentzaleak hartzekoak.

.HHS eta HTAekin loturik dauden eta ingurugiroarekin eragina duten eritasunen epidemiologia

-Hondakin solidoak kudeatzeak osasunarentzat eta ong izatearentzat izaten duen eragina.

.Etxebizitzarekin eta barne giroekin loturik dauden eritasunen epidemiologia.

-Osasuna eta ongizatearentzako ondorioa.

-Etxeko istripuak.

.Legeria.

-HHS eta HTAei buruzko legeak.

-Goka ihardueren erregelamentua.

6. Lanbide Modulua: ELkagaien kutsadura kontrolatu eta begiratzea.

Iraupena 308 ordu.

6. gaitasun unitatearekin lotua: Elikagaien kutsadurarekin lotura duten jendearen osasunarentzako arriskuak atzeman ezauarritu, kontrolatu eta begiratzea.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak.

6.1. Lan kronogramak itxuratzea, ikertu beharreko puntuak eta erabili beharreko materiala zehaztuz.

.Lan kronogramak itxuratzeko teknikak azaldu, honakoak aipatuz:

-Ekintzaren eremu geografikoa.

-Ikertu beharreko puntuak.

-Establezimendu mota.

-Lagin mota.

-Biltzeko eta garraiatzeko materiala.

.Itxurapen/eraldaketa, banaketa eta elikatze establezimenduetan elikagaiak begiratzeko programa baten ezaugarriak deskribatzea.

.Lan kronogramak egin beharreko kasu praktiko batean:

-Lan kronograma bat itxuratu, laginak hartu beharreko puntuak zehaztuz, distantzien arabera ordenatuz eta Itxurapen/eraldaeta, banaketa eta elikatze estalezimenduen errolda interpretatuz.

-Datuak bildu eta laginak hartzeko behar diren ekipo eta materialak zehaztu.

6.2. Elikagaiak itxuratu/eraldatu, banatu eta merkaturatzeko prozesuen ezaugarriak aztertu, hutsune tekniko-sanitarioak baloratuz eta indarrean den legeria plikatuz.

.Elikagaiak Itxuratu/eraldatzeko establezimendu baten ezaugarriak aztertu, hutsune tekniko-sanitarioak balratuz eta indarrean den legeria aplikatuz.

.Elikagaiak merkaturatzeko establezimendu baten osagaiak azaldu, puntu kritikoak eta kontrolatu beharreko puntuak eta bete beharreko osasuan arauak zehaztuz.

.Elikagaien kalitatea kontroatzeko erregistro liburuen puntu esanguratsuena eta betetze tramiteak deskribatzea.

.Elikagaiak manipulatu eta etiketatzeko osasun irizpideak azaldu.

.Elikagaiak higienizatu eta kontserbatzeko metodoak azaldu, prozesuak kontrolatzeko sistemak zehatuz eta deskribatuz.

.Elikagaien kalitate estetiko eta organoleptikoa eta itxuratze/eraldatze-merkaturatze prozesuko hutsuneak lotu.

.Elikagaiak Itxuratu/eraldatu eta merkaturatzeko prozesuen ezaugarriak aztertu beharreko kasu parktiko batean:

-Elikagai establezimenduetako hutsune tekniko-sanitarioak zehaztu.

-Establezimenduak begiratzeko sistema bat deskribatzea, puntu kritikoetan oinarritua.

-Kasuko hutsune sanitarioak konpontzeko neurri zuzentzaileak proposatzea.

6.3. Elikagai laginak hartzeko teknikak aztertu, laboratorioan analizatzeko, behar adina eta behar bezala, eta behar diren baliabide eta tresnekin.

.Elikagaiak hartzeko zer material suntigarri eta inbentariagarri behar den zehaztu, lagina, prozesuko fasea eta egin beharreko analisia zein diren.

.Lagin hartzeko teknikak azaldu analisi mikrobiologiko, kimiko eta organoleptikoak egiteko, establezimenduen eta egin beharreko ikerketen arabera.

.Laginak garraiatu eta kontserbatzeko moduak azaltzea, identifikazio etiketaren mota eta modeloa hautatuz, lagina nondik heldu den, nolakoa den eta zer analisi egin behar zaion.

.Analizatzeko laginak hartu beharreko kasu praktiko batean:

-Laginak hartzeko behar den materiala prestatzea, laginen eta ikuskapen motaren arabera.

-Elikagai laginen ikerketa mikrobiologikoetan erabiltzen diren kultibo medioak prestatu.

-Lagin mota zenbait hartzea.

-Laginak laboratoriora bidali eta entregatzeko bolanteak bete.

6.4. Laboratorioan analisi teknikak aplikatu eta analizatzea elikagaien kalitate osasun-higienezkoa finkatzeko eata higienizazio sistemak kontrolatzeko.

.Jatorri animal zein begetaleko elikagaien ezagarri organoleptiko, fisiko-kimiko eta mikrobiologikoak azaldu, haientan, ingurugirotikako kutsaduragatik azaltzen diren aletarazioekin lotuz.

.Elikagaiak higienizatzeko prozesuetako kontrol sistemak zehaztu eta deskribatzea.

."In situ" analiza daitezkeen parametro nagusiak azaldu, elikagaien kusadura kontrolatu eta begiratzeko, ebaluatu beharreko prozesu motarekin lotuz.

.Egin beharreko analisi eta neurketa mota dierenteetan erabili behar diren ekipo eta tresnak zehaztu eta deskribatzea.

.Anaslisi boletinak betetzeko erdietsi diren emaitzak zehaztu.

.Elkagaien osasun kalitatea analizatu eta neurtu beharreko kasu praktiko batean, espeziifikazioak eta analisi eskuliburu operatiboak oinarri:

-Boletin analitikoak interpretatu.

-"In situ" analisiak eta neurketak egitea, higiene-osasunezko kalitatea przedura normalizatu edo/eta finkatuen bidez ebaluatuz.

6.5. Elikagaien kutsadurak osasunaren gainean duen ondorioak aztertu.

.Elikagaien bidez kutsatzen diren eritasunen epidemiologia azaldu.

.Elikagaien kutsadura iturriak deskribatu, eta bai haien kutsagarri nagusiak, iresten dutenenan osasunarentzako kalteak sor ditzaketenak.

.Elikagaien bidezko intoxikazio edo toxinfekzio kasu prakltiko batean:

-Faktore sortzaileak zaldu

-Tokatzen den txostena egin, "in situ" eta laboratorioan erdietsitako datuak oinarri, osasunarentzako eragina arrazoituz eta behar diren neurri zuzentzaileak deskribatuz.

b) Edukiak.

.Elikagaiak.

-Osakera eta sailkapena.

-Elikagaien manipulazio higieniko-sanitarioa.

-Elikagaiak begiratu eta kontrolatzeko programak.

.Elikagai establezimenduak.

-Elikagai establezimenduen kalitate irizpideak.

-Elikagai estalezienduak begiratzeko irizpideak.

.Elikagaien ezaugarrien bariazioak.

-Elikagaien alterazioak.

-Elikagaien adulterazioa.

-Elikagaien kutsadura.

-Elikagaien gehigarriak.

.Elikagaiak higienizatu eta kontserbatzea.

-Elikagaien kalitate fisiko-kimikko eta mikrobiologikorako irizpideak.

.Elikagaien analisia.

-Laginak hartzeko metodo eta teknikak.

-Analizatzeko metodo eta teknikak:

-Deskripzioa: parametroak

-Emaitzen interpretazioa.

-"In situ" analizatzea.

.Elikagaiak irentsiz hartutako eritasunen epidemiologia

-Elikagai bidezko infekzio eta intoxikazioen epidemiologia.

-Elikagaien kutsadura abiotikoak osasunerako dituen ondorioak.

-Elikagai bidezko toxinfekzio eta intoxikazioen kontrola.

.Legedia.

-Elikagai establezimenduen eta bestelakoen legeria.

-Elikagaien osasun-higienezko kalitatearen gaineko legeria.

7.Lanbide Modulua: Osasunari buruzko heziera eta osasunaren bultzapena.

Iraupena 110 ordu.

7. Gaitasun Unitatearekin lotua: pertsonen osasuna bultzatzea, ingurugiroko osasunari buruzko heziera ihardueren bidez.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak.

7.1. Arrisku talden egitura aztertu, ezaugarri sozio-sanitarioak eta haien erikortasun faktoreak finkatuz, osasun eskuhartze iharduerak diseinatzeko bide ematen dutenak.

.Osasun maila eta arrisku talden ezaugarri soziosanitarioak, maila horri eragin diezaioketenak, neurtzeko indikadoreak deskribatu.

.Pertsonen osasun mailan eragina duten arau osasun-higienezkoak aztertu eta sailkatu.

.Azaldu nola eragiten dioten pertsonen edo komunitateen osasunari arrisku fatoreek, orokorrek nahiz berariazkoek.

.Informazioa biltzeko tresnak itxuratzeko metodoak azaldu, eta haien berariazkotasuna markatzen duten irizpideak zehaztu.

.Inkestak egiteko populazio mostra bat hauatu eta finkatzeko irizpideak aipatu.

.Arrisku alde batzuk, ongi zehaztuak, ikertu beharreko kasu praktiko batean:

-Kasuko ikerketarako behar dire dokumentazio iturri lagungarriak zehaztu.

-Ikerketak ezaugarri dituen helburu soziosanitario eta kulturalak laburtzea.

-Proposatzen den ikerketan parte hartzen duten osasun indikadoreak finkatu.

-Behar den informazioa erdiesteko dokumentu egokia itxuratzea, taldea zein den eta dfinitutako helburuak zein diren.

-Inkesta aplikatzeko faseak programatzea laginaren tamainaren arabera eta aurrikusitako denboraren arabera.

7.2. Komunikaziorako eta laguntza psikologikorako teknikak aztertu, zehaztuz zeintzuk diren egokienak ekintza programentzat eta haien hartzaileentzat behar bezalako osasun informazioa egiteko.

.Osasunari buruzko informazio/heziera ihardueretan informazioa trasmititzeko metodoak azaldu.

.Arrisku taldeen berezitasun psikologikoak azaldu, haiekin tratatzeko metodo egokiak zehaztuz.

.Komunikazioaren eta haren osagaien gaineko teoriak azaldu, egoera bakoitzerako komunikazio kanal berariazkoak zehaztuz.

.Ikusentzutezko baliabideen aplikazioa espezifikatzea, haiek nola hautatu eta didaktikoki noiz aplikatu behar diren zehaztuz.

.Motibazio tekniken edukiaren eta haiek erabiltzeko graduaren artean dagoen harremana azaldu, osasunari buruzko heziera programetan lagungarri gisa erabiltzeko.

.Lan bilera baten arte diren eementuak azaldu, zehaztuz zer teknikak indartzen edo bultzatzen duten haien garapena.

7.3. Ikas-irakasteko metodo edo estrategiak proposatzea, arriskupeko pertsona edo kolektiboengan ohitura osasuntsuak bultzatzeko modukoak, behar bezala aplikatzeko sekuentzia zehaztuz.

.Arrisku taldeak zein aldagai psikologikok osatzen duten aztertu, osasuna bultzatzeko programak garatzerakoan "landu" beharreko kondizionanteak zein diren zehaztuz eta deskribatuz.

.Talde dinamikako tekniken edukia azaldu, hezkuntzara aplikatzeko modukoak, haietako bakoitza eber indikazioarekin lotuz.

.Pertsona edo kolektinboengan ohitura ez osasuntsuak aldatzeko programak konkretatzeko helburu eta xede diferenteak azaldu.

.Helburuak erredaktatzeko eta sekuentziatzeko zein diren arau "egokiak" zehaztu, osasunaren gaineko heziera programa motaren arabea.

.Osasun gaietan esku hartzeko programa hezitzaileak aztertu, bloke diagramak eginaz, haien osagai diren fase eta elementuak eta erabilitako helburu eta metodoak lotuz.

.Osasuna bultzatzeko estrategiei aplikatzen ahal zaizkien ebaluazio metodoak azaldu, haiek aplikatzeko momentu kritikoak zein diren azalduz.

."Osasun" egoera diferentei buruz heziketa ekintzak itxuratzea, haien aplikazioaren koronograma zehaztuz definitutako kolektiboaren, estrategiaren eta exekuzio denboraren arabera.

b) Edukiak.

.Osasun egoeraren indikadore eta neurriak.

-Intzidentzia eta prebalentzia.

-Oasun-eritasun indizea.

-Osasun indikadoreen sailkapena:

-OME-aren arabera.

.Arrisku faktoreak.

-Arrisku faktoreen definizioa eta ezaugarriak:

-Arrisku sinergikoak.

-Arrisku konpetitiboak.

-Kausalitate epidemiologikoaren azterketa.

-Egoera fisiopatologiko berezien faktoredefinitzaileak.

.Hezkuntza Teknologia.

-Heskuntzari aplikatutako talde teknikak:

-Hitzaldia.

-Talde lana: txikia, ertaina eta handia.

-Ikusentzunezko baliabideak eta haiek nola aplikatu hezkuntzari: Telebista, bideoa, diapositibak, transparentziak.

-Osasunaren gaineko hezierarako baliabideak: informazio baseak, programa generikoak.

-Heziera iharduerak planifikatu eta ebaulatzeko prozedura eta estrategiak.

.Ikerketa sozialerako teknikak.

-Elkarrizketa.

-Galdeketa.

-Sondeoak.

8. Lanbide modulua: Lanbide prestakuntza eta orientazioa

Iraupena 66 ordu.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak.

8.1. Aurreneurrizko edo/eta babeseko ekintzak finkatzea, arrisku faktoreak eta haiek osasunari eta ingurugiroari dakarzkieten ondorioak gutxituz.

.Zeure lan ingurunean maizenik izaten diren arrisku egoerak atzeman, ekintzarako teknika orokorrak lotuz haien arabera.

.Osasunarentzako eta ingurugiroarentzako kalteak sailkatu ondorioen eta haien iturri diren arrisku faltore ohizkoenen arabera.

.Aurreneurrizko edo/eta babeseko ekintzak arrisku maizkoenentzat proposatzea, haien ondorioak gutxitzeko bidea ematen dutenak.

8.2. Egoera simulatuetan istripuaren tokian egin beharreko osasun neurri oinarrizko eta berehalakoak aplikatzea.

.Zaurituak bat baino gehiago direlarik edo asko direlarik, esku hartze lehentasunak finkatu, zauriek bizitzarako duten arriskuaren arabera.

.Aurreko kasuan dauden zaurien arabera, aplikatu beharreko neurri sekuentzia zein den zehaztu.

.Osasun tekniken exekuzioa egin (RCP, inmobilizazioa, lekuz aldatzea...) finkatutako protokoloak aplikatuz.

8.3. Kontratazio motak bereizi eta lan munduan, dela bere gaingo langile gisa dela besteren menpeko gisa txertatzeko prozedurak aplikatu.

.Bere produkzio sektorean indarreko legediak zilegitzen dituen lan kontratazio modalitate diferenteak zehaztu.

.Egoera emandako batean bere lan alorrean enplegua bilatzeko teknika nagusiak hautatu eta erabiltzea.

.Bere gaingo langile bihurtzeko behar diren dokumentuak zehaztu eta egoki bete eta behar diren baliabideak topatu.

8.4. Lan merkatuan orienatzea, norbere gaitasun eta interesak zehatuz eta lanbide-ibilbiderik egokiena bilatuz.

.Norbere gaitasun, jarrera eta ezagupenak zehaztu eta ebaluatzea, lanbidera bideratzeko balio dutenak.

.Interes indibidualak eta motibazioak definitzea, sexuarengatiko edo bestelako arrazoiengatikko kondizionamenduak galaraziz.

.Prestakuntza eskaintza eta bere interesei dagokien lan eskaera ezagutzea.

8.5. Lanaren markolegala iterpretatzea eta lan harremanetatik heldu diren eskubide-betebeharrak bereiztea.

.Lan zuzenbidearen infromazio iturri oinarrizkoak erabiltzea (konstituzioa, langileen estatutua, Europako Elkartearen artezpideak, Hitzarmen kolektiboak...) zein eskubide eta betebehar tokatzen zaizkien bereiziz.

."Likidazio de habares" batean esku hartzen duten kontzeptuak interpretatzea.

.negoziazio kolektibi eredu batean:

-Negoziazio prozesua deskribatzea.

-Negoziaziogai diren aldagaiak zehaztea (soldata, segurtasun eta higienea, produktibitate teknologikoak...)

-Negoziazioaren emaitza dren ondorio eta neurri posibleak deskribatu.

.Gizarte Segurantzari dagozkion prestazio eta obligazioak zehaztea.

8.6. Espainiako egitura sozioekonomikoaren datuak interpretatzea, esku hartzen duten aldagai diferenteak atzemanez eta beren artean diren harremanak aztertuz.

.Informazio ekonomiko orokorretatik abiatuz:

-Magnitude makroekonomiko naguasiak atzematea eta haien arteko harremanak aztaertzea.

-Sektoreko enpresa baten antolamendua eta egoera ekonomikoa aztertzea, hura xedazen duten parametro ekonomikoak interpretatuz.

8.7. Sektoreko enresa eredu baten arlo funtzionalak azaldu, haien artean diren harremanak deskribatuz.

.Enpresa baten txosten ekonomikoa oinarri:

-Bertan esku hartzen duten aldagai ekonomiko ardurakoenak atzeman eta interpretatzea.

-Enpresaren egoera finantzaria xedatzen duten ratio oinarrizkoak (autonomia finantzarioa, solbentzia, inmbili zatuaren bermea eta finantzazioa...) kalkulatu eta interpretatzea.

-Enpresaren finantzazio lerro posibleak zehaztu.

B) Edukiak.

.Laneko osasuna.

-Lan baldintzak eta segurtasuna.

-Arrisku faktoreak: aurreneurriak eta babes neurriak.

-Lanaren antolamendu segurua: Aurreneurri eta babesera teknika orokorrak.

-Lehen laguntza.

.Legeria eta lan harremanak.

-Lan zuzenbidea: nazionala eta Elkartekoa.

-Gizarte Segurantza eta bestelako prestazioak.

-Negoziazio kolektiboa.

.Orientazio eta txertamendu sozio-laborala.

-Enplegua bilatzeko prozesua.

-Norbere gain lan egiteko ekimenak.

-Norbere lanbide potentziala eta interesak analizatu eta ebaluatzea.

-Prestakuntza eta lanbide ibilbideak.

-Diskriminaziorik gabeko ohitura sozialak.

.Ekonomiaren hastapenak.

-Aldagai makroekonimikoak eta indikadore sozioekonomikoak.

-Nazioarteko harreman sozioekonomikoak.

.Enpresaren ekonomia eta antolamendua.

-Enpresa: Arlo funtzionalak eta organigramak.

-Enpresaren funtzionamendu ekonomikoa.

9. Lanbide modulua: Lantoki batean prestatzea.

Iraupena 380 ordu.

a) Bukaerako gaitasunak eta ebaluazio irizpideak.

9.1. "In situ" analisiak egin ondoko hauetako uren (gutxienez biren) osasun-higieezko kalitatea fikatzeko: kontsumoko ura hornitzeko sistemak, kontsumoko ura produzitzeko sistemak, bainulekuak edo/eta igerilekuak, estolda sistemak eta arazte sitemak.

.Ikuskapenak egiteko eta txostenak itxuratzeko aplikatzekoa den araudia hautatu, haren iturria eta maila zehaztuz.

.Laginak hartzeko puntu kritikoak zehaztea baloratu beharreko sistemaren arabera.

.Baliatu beharreko prozedura (parametroak) finkatzea, sistematen eta raudi berariazkoaren arabera.

.Laginak hartzea, behar bezala eratuz eta zehaztuz, lagin motaren eta egin beharreko analisiaren arabera, laboratorioari eskatuz ikuskapen eta sistema motari dagozkion zehaztapenak.

.Ekipo aldagarriekin egindako neurriak erdietsi eta erregistratzea.

.Tokatzen den ikuskapen txostena itxuratzea.

9.2. Plaga, bektore eta plagizidak atzeman eta kontrolatzeko teknikak aplikatzea.

.Ikuskapenak egin, plagizidak erabili eta txostenak itxuratzerakoan aplikatzekoa den araudia hautatu, haren iturria eta maia zehaztuz.

.Plaga, bektore eta plagiziden laginak hartzea

.Plagizidak erabiltzeko arauak zehaztu, plagizida mota eta hura aplikatzeko teknika eta tresnak, plaga edo bektore horren ezaugarrietara nola egokitu proposatuz.

.Plagizidak erabiliz bektoreak nola kontrolatzen diren konprobatu, erabili baino lehen eta erabili ondoren zer jarrera zuten kalkulatuz.

9.3. "In situ" analisiak egin elikagaien kalitate higiene-osasunezkoa finkatzeko eta elikagaiak itxuratu/eraldatu eta merkaturatzeko prozesuetan higienizazio sistemak kontrolatzeko.

.Ikuskapenak egiteko eta txostenak itxuratzeko aplikatzekoa den araudia hautatu, haren iturria eta maila zehaztuz.

.Laginak hartzeko puntu kritikoak zehaztea baloratu beharreko sistemaren arabera.

.Baliatu beharreko prozedura (parametroak) finkatzea, sistematen eta raudi berariazkoaren arabera.

.Laginak hartzea, behar bezala eratuz eta zehaztuz, lagin motaren eta egin beharreko analisiaren arabera, laboratorioari eskatuz ikuskapen eta sistema motari dagozkion zehaztapenak.

.Ekipo aldagarriekin egindako neurriak erdietsi eta erregistratzea.

.Tokatzen den ikuskapen txostena itxuratzea.

b) Edukiak.

.Lantokiari buruzko jakingaiak:

-Lantokiaren antolamendua: organigraak.

-Erantzukizunaren lerroa. iharduerak garatu bitarteko gorabehera, promiea eta gertaera guztien berri ejatea.

-Prozesuaren informazio teknikoa. Prozedura eskuliburua. Kalitate arauak.

-Enpresaren organigramaren barrenean eta lan talde aren barrenean behar bezala portatzea.

.Analisirako ekipo aldagarriak prestatu eta doitzea.

-Norbere lana antolatzea. Teknika eta ekipoei buruzko fitxak interpretatzea.

-Baliatu beharreko prozedurak hautatzea.

-Ekipo aldagarri automatikoak abian jarri, programatu eta kalibratzea.

-Ekipoetako anomaliak atzematea. Litezkeen kausak.

.Ingurugiroko osasun Unitatean erabilitako dokumentazioa:

-Dokumentazioaren, eskaeren eta informazioaren sarrera-irteerak kontrolatzea.

-Eskaera eta analisi boletinak interpretatzea

-Lehentasun, segurtasun, konfidentzia, puntualitate eta efikazia irizpideak aplikatzea.

-Lan zerrendak prestatzea baliabide konbentzionalen edo informatikoen bidez.

-Garatu beharreko prozedura eta prozesuei dagokien terminologia teknikoa erabltzea.

-Almazeneko fitxak betetzea, existentziak baloratzeko finkatu diren irizpideak aplikatuz.

-Eskaerak eta laginak hartu, kodifikatu eta banatzeko finkatu diren irizpideak aplikatzea.

-Osasun eta higienezko arauak aplikatzea.

-Prozedura diferenteetako arriskuak atzematea

-Babeserako baliabideen kontrola. Aurreneurrizko portaera.

-Arrisku egoerak baloratzea. Zuzenketak ekartzea.

-Osasun eta higienezko arauak kunplitzen diren konprobatzea.

-Hondakinak eta material gaitzetsia suntsitu diren konprobatzea, ingurugiroaren zainketa.

."In situ" analisiak egiteko teknikak:

-Aplikatzekoa den lege araudia atzeman: iturria eta maia.

-Lan kronogramak egitea.

-Sistema diferenteetako puntu kritikoak aztematea.

-Sistema bakoutzean analizatu beharreko parametroak aztematea.

-Plaga, bektore eta plagizidak atzeman eta kontrolatzea.

-Ekintza diferenteetan laginak hartu, egokitu eta identifikatzeko teknikak hautatzea.

-Egindako prozesduen kalitate arauak egiaztatzea.

-Ekipo aldagarriekin egindako neurketak erdietsi eta erregistratzea.

-Erdietsitako emaitzen inerpretazio tekniko arrazoitua.

-Tokatzen diren lan eta erregistro liburuak betetzea.

-Egindako ekintzen gainean txostenak itxuratzea.

2.3. Iraupena, sekuentzia eta ordu banaketa.

1. Ingurugiro osasun unitatearen antolamendua eta

kudeaketa 128 4 1.º

2. Erabiltzeko eta Kontsumitzeko urak 480 15 1.º

3. Eguratseko kutsadura, zarata eta erradiazioak 160 5 1.º

4. Osasun Publikorako interesgarriak diren produktu 192 6 1.º

kimikoak eta bektoreak

5. Hondakin solidoak eta ingurune eraikinduna 176 8 2.º

6. Elikagaien kutsadura kontrolatu eta 308 14 2.º

begiratzea

7. Osasun hezkuntza eta osasuna bultzatzea 110 5 2.º

8. Lanerako prestatu eta orientatzea 66 3 2.º

9. Lantokiko prestakuntza 380 lan- 2.º

aldia

II. ERASKINA

Ingurugiroko osasun teknikari goi mailakoaren hezkuntza zikloan irakatsi behar duten irakasleen espezialitateak

Lanbide modulua Irakasleen Espezialitatea Kidegoa

1. Ingurugiro osasun unita- * Prozesu diagnostiko * Bigarren Hezkuntzako

tearen antolamendu klinikoak eta produktu Irakaslea

eta kudeaketa ortoprotesikoak

2. Erabiltzeko * Diagnostiko kliniko eta orto- * Lanbide Heziketako

ta kontsumitzeko urak protesikorako prozedurak Irakasle teknikoa

3. Eguratseko kutsadura, * Prozesu diagnostiko * Bigarren Hezkuntzako

zarata eta erradiazioak klinikoak eta produktu Irakaslea

ortoprotesikoak

* Analisi eta kimika industriala

* Biologia eta Geologia (1)

* Fisica eta Kimika (2)

4. Osasun publikorako * Prozesu diagnostiko * Bigarren Hezkuntzako

produktu kimiko eta klinikoak eta produktu Irakaslea

bektore interesgarriak ortoprotesikoak

* Anaisi eta kimika industriala

5. Hondakin solidoak * Prozesu diagnostiko * Bigarren Hezkuntzako

eta ingurune eraikinduna klinikoak eta produktu Irakaslea

ortoprotesikoak

* Biologia eta Geologia (1)

* Fisika eta Kimika (2)

6. Elikagaien kutsadura * Diagnostiko kliniko * Lanbide Heziketako

kontrolatu eta eta ortoprotesikorako Irakasle teknikoa

begiratzea prozedurak

7. Osasun Hezkuntza eta * Prozesu diagnostiko * Bigarren Hezkuntzako

osasuna bultzatzea klinikoak eta produktu Irakaslea

ortoprotesikoak

8. Lanerako pres- * Lanerako pres- * Bigarren Hezkuntzako

tatu eta orientatzea tatu eta orientatzea Irakaslea

(1) Biologian edo itsas zientzietan lizentziatu titulua.

(2) Kimikan lizentziatu titulua.

III. ERASKINA

Irakaskuntza hauek emateko gutxienez behar diren eremu eta instalazioak

Ekainaren 14ko 1004/1991 E.D.ko 39. art.arekin bat, Goi mailako Lanbide Heziketako Heziketa Zikloa: Ingurugiroko Osasunak honako eremuak behar ditu gutxienez, 540/1995 E.D.an definitzen diren irakaskuntzak emateko (horrez gain apipatu ekainaren 14ko 1004/1991 E.D.ko 32.1 artikuluan finkatzen diren eremuak ere sartzen dia):

Hezkuntz eremua Azalera Erabilera maila

Ingurugiro osasun laboratorioa 120 m2 60%

Gela balioanitza 60 m2 40%

."Erabilera maila"k portzentaian adierazten du eremu hori ustez zenbat ordu egonen den ikasle talde batek okupaturik gutxieneko irakaskuntzak emateko, irakaskuntza horien iraupen osotarakoaren aldean. Orientabidezkoa da, beraz, hezkuntz administrazioek curriculuma finkatzean definitzen dtenerako.

."Erabilera Maila"k uzten duen margenean, zilegi da beste ikasle talde batzuek okupatzea prestakuntza eremuak, heziketa ziklo bera edo beste bat edo beste hezkuntz etaparen bat egiten ari direnek.

.Beti ere zilegi izanen da prestakuntza eremuekin lotura duten ikasketa iharduerak (erabilera mailak adierazten duen okupazioarekin) eite bereko beste iharduera batzuetarako ere erabiltzen diren azaleretan egitea.

.Ez da interpretatu behar zehaztu diren prestakuntza eremu diferenteak nahitaez zerrakuraz bereizirik egon behar dutenik.

Iragarkiaren kodea: A9602446